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《真正英雄》教学设计

一、教学目：

1、理解挑战者号升空后爆炸事件，从而体会作者里根总统情感线索。

2、领会文章体现主题思想。

3、理解里根总统所宣扬美国精神详细内涵，并对看待这种精神。

二、导入：

同学们，1986年1月28日，美国挑战者号航天飞机在第10次发射升空后，忽然发生爆炸，舱内七名宇航员所有遇难。面对这场突如其来悲剧，美国人民有什么反应？当时总统里根又是怎样做呢？目前，我们就来学习这篇文章，里根总统演讲词！

三、理解作者生平：

192月6日，罗纳德威尔逊里根出生于伊利诺斯州坦皮科镇。在大学里，他学习经济学和社会学，参与校足球队比赛和校剧社演出。毕业后，里根成为一名电台体育播音员，1937年一次试镜使他在好莱坞赢得了一份演出协议。在接下来里，他共参与了53部电影演出。

1980年里根当选总统，1986年连任总统，在他任职末期，是美国历史上持续时间最长，没有经济衰退和经济萧条和平时期。

四、有感情朗诵课文。

（约十分钟）

五、生字词：

书P189读一读，写一写。

精析精练P105注释。

六、思考并讨论问题：

1、这篇演讲词主题思想是什么？

这篇文章主题思想可以概括为：哀悼罹难航天勇士，颂扬人类探索精神，号召人们化悲哀为力量，踏着先烈开辟道路，继续进行太空探索。

（写是航天领域事故，其意义却超越了民族、国家、意识形态和不一样科学领域，上升到全人类高度，体现了人类最闪光品质百折不挠地探索未知领域精神。由此说来，这里体现思想不仅仅属于美国，也属于全人类。）

2、这篇演讲词中隐含感情变化线索怎样？抒发什么心情？重要体现了什么力量？

（应当注意是，演讲者体现这两种感情在课文中不是泾渭分明，而是水乳交融。更恰当地说，全篇演讲词给人整体情绪是悲哀，但又不是仅停留于悲哀，在总统言辞感召下，全民悲哀转化成了一种无形力量。）

3、理清全文思绪构造：

No.1~No.4：体现深深哀痛和对英雄赞颂；

No.5~No.13：别追忆几位献身英雄，要人民永远记住这些真正美国英雄；

No.14~No.21：号召人民化悲哀为力量，继承英雄未竟事业，继续向太空进军。

4、里根总统所宣扬美国精神详细内涵是什么?怎样看待这种精神?

开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大勇气、令人信赖声誉、刚毅不屈品质等。不要用狭隘眼光来看待这种美国精神，而要站在一定高度，把它当作是全人类优秀品质和高贵精神代表。推而广之，只要是人类精髓，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸取。

七、作业：

1、完毕精析精练L24。

2、上网找有关这篇课文资料。

3、在积累本上完毕课后习题一