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2025年黄南州同仁县某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生”体现的管理学原理是（）。

A.破窗效应

B.刺猬效应

C.墨菲定律

D.华盛顿合作定律

【答案】：C

【解析】该题描述的原理是指如果担心某种情况发生，那么它更有可能发生，需要找出体现这一原理的管理学概念。破窗效应是指如果一座房子的窗户破了，没有人去修补，隔不久，其他的窗户也会莫名其妙地被人打破。此理论强调环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉，与担心某种情况发生就更可能发生的表述不相符。刺猬效应强调人际交往中的“心理距离效应”，即刺猬在天冷时彼此靠拢取暖，但需保持一定距离，以免互相刺伤，这和题干所表达的原理没有关联。墨菲定律是指如果事情有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。也就是人们如果担心某种不好的情况发生，那么这种情况往往就更有可能发生，符合题目描述。华盛顿合作定律说的是一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人则永无成事之日，强调的是团队合作中的效率问题，与题干表述不一致。综上，答案为墨菲定律。

2、1915年，中国人民掀起了抵制日货、提倡国货的运动，其直接原因是()。

A.民族资产阶级要求发展本国实业

B.日本在中国市场上大量倾销伪劣产品

C.反对日本向中国提出灭亡中国的“二十一条”

D.实行贸易保护，提高国货的市场竞争能力

【答案】：C

【解析】本题可根据历史背景对各要素进行分析。1915年，日本为了进一步控制中国，向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”，消息传出后，全国人民掀起了抵制日货、提倡国货的运动，以此来表达对日本侵略行径的抗议和反对。民族资产阶级要求发展本国实业是一个长期的诉求，并非1915年抵制日货、提倡国货运动兴起的直接原因；当时并没有日本在中国市场上大量倾销伪劣产品这一背景情况；实行贸易保护，提高国货的市场竞争能力也不是该运动兴起的直接原因。因此，该运动兴起的直接原因是反对日本向中国提出灭亡中国的“二十一条”。

3、分析近年来某地气温的变化趋势，以下图表中适合的是（）。

A.面积图

B.圆环图

C.饼图

D.折线图

【答案】：D

【解析】本题考查不同类型图表的适用场景。我们需要根据题目要求分析近年来某地气温的变化趋势，进而判断哪种图表合适。面积图通常用于展示数据随时间或类别变化的累积效果，重点在于体现数据的总量变化以及各部分之间的比例关系，它虽然能在一定程度上反映数据的趋势，但对于清晰展示气温随时间的具体变化趋势，不如专门用于展示趋势的图表直观，所以它不太适合用来分析近年来某地气温的变化趋势。圆环图主要用于展示各部分数据占总体的比例关系，通过不同大小的圆环区域来体现各部分的占比情况，其核心在于体现比例，而不是数据的变化趋势，因此不适合用于分析气温的变化趋势。饼图也是用于展示各部分在总体中所占的比例关系，将一个圆分割成若干扇形，每个扇形代表一个部分，其作用是清晰呈现各部分的占比状况，无法有效展示数据随时间的变化趋势，所以也不适合用于分析气温变化趋势。折线图是用折线将各数据点连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化。它能够清晰地反映事物的变化情况，通过折线的起伏可以直观地看出数据随时间或其他有序变量的变化趋势。在分析近年来某地气温的变化趋势时，折线图可以很好地展示出不同年份或时间段气温的高低变化、增减趋势等信息，非常适合该分析需求。综上，适合分析近年来某地气温变化趋势的图表是折线图。

4、我国《教育法》规定，受教育者享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。该条款包含的教育法律救济的方式有（）。

A.行政、诉讼

B.仲裁、调解

C.行政、仲裁

D.诉讼、调解

【答案】：A

【解析】教育法律救济是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷，从而使相对人受到损害的权益获得法律上的补救。主要的教育法律救济方式有行政救济和诉讼救济等。行政救济是指公民、法人或其他组织认为具体行政行为直接侵害其合法权益，请求有权的国家机关依法对行政违法或行政不当行为实施纠正，并追究其行政责任，以保护行政管理相对方的合法权益。在题目中，受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，这是通过行政途径来解决问题，利用行政部门的权力对相关情况进行审查和处理，属于行政救济方式。诉讼救济是指人民法院在教育法律关系主体的参与下，依据法定程序，审理、解决教育法律纠纷的活动。受教育者对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益依法提起诉讼，这是通过向人民法院提起诉讼，由法院依据法律规定进行审判来解决纠纷，属于诉讼救济方式。仲裁是指由双方当事人协议将争议提交（具有