相遇问题教学设计：方程应用与问题解决.pdfVIP

第2相遇问题

教学内容：相遇问题（第71～72页）

教学目标：

1、会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的

能力。

2、经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处

理信息和建立模型的能力。

教学重难点：

1、理解相遇问题的结构特点，能根据速度、时间、路程的数量关系解

决求相遇时间的问题。

2、理解相向中求相遇时间问题的解决方法。

教学过程：

一、复习旧知1.Com

1、说一说速度、时间和路程三者之间的关系。

2、应用。

（1）一辆汽车每小时行驶40千米，5小时行驶多少千米？

（2）一辆汽车每小时行驶40千米，200千米要行几小时？

二、探索新知

1、揭示课题。

师：数学与交通密切相联。今天，我们一起来探索相遇问题。

板书课题：相遇问题。

2、创设“结伴出游”的情境。

淘气和笑笑相约出去游玩。

3、学生找出有关的数学信息，解决第一个问题。

第一个问题时让学生根据信息进行估计，两人在何处相遇？因为淘气的速

度快，笑笑的速度慢，所以估计相遇地点在邮局附近。

4、画线段图帮助学生理解第二、第三个问题。

第二个问题，主要是要用方程解决相遇问题中求相遇时间的问题，关键是找出

数量间的相等关系。

son2Encounter

Problems

Teachingcontent:Encounterproblems(page71～72oft

hetextbook)

Teaching

objectives:

1.Beabletoanalyzequantitativerelationshipsinsimplepractical

problemsandimprovetheabilitytouseequationstosolvesimple

practicalproblems.2.Experiencetheprocessofsolvingproblems,

experiencethecloserelationshipweenmathematicsanddailylife,

andimprovetheabilitytocollectinformation,processinformationand

buildmodels.

Teachingkey

points:

1.Understandthestructuralcharacteristicsofencounterproblemsandbe

abletosolvetheproblemofencountertimebasedonthequantitative

relationshipweenspeed,timeanddistance.2.Understandthesolution

totheproblemofmeetingtimeinmutualmotion.

Teaching

process:

1.Reviewoldknowledge1.

Com

1.Talkabouttherelationshipweenspeed,timeanddistance.

2.

Application.

1)Ifacartravels40kilometersperhour,howmanykilometerscanittravelin