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中考语文文言文阅读《孙权劝学》《说苑——晋平公问于师旷曰》含答案译文

阅读下面文字，完成下面小题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧行②乎？”平公：“善哉！”

（选自《说苑》）

【注释】①炳烛：点燃火把。②昧行：在昏暗中行走。昧，昏暗。

38．解释下列句中加着重号字的含义。

（1）卿今当涂掌事()

（2）即更刮目相待()

（3）恐已暮矣()

39．用现代汉语翻译下面句子。

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）炳烛之明，孰与昧行乎？

40．这两篇文章都是劝人学习的，从劝人的方法这一角度比较两篇文章的不同。

【答案】38．（1）当道，当权（2）擦拭（3）迟，晚39．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）点燃火把照明和在昏暗中行走，哪个更好呢？40．甲文中孙权是以自己和吕蒙比较，现身说法，说服吕蒙。乙文中师旷则用形象的比喻讲明老年学习的重要，从而说服晋平公。

【解析】38．考查重点文言词语的解释。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。本题考查文言句子翻译。

（1）句意为：你现在当权管事。当涂：当道，当权；

（2）句意为：就应当擦拭眼睛看待。刮：擦拭；

（3）句意为：恐怕已经晚了。暮：迟，晚；

39．翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的解释。重点词语有：

（1）但：只，仅仅；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：指历史。

（2）炳：点，点燃；孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”；昧：黑暗。

40．本题考查文章内容的理解。

甲文孙权现身说法，把自己与吕蒙比较，告诉其读书的好处，让吕蒙认识到读书的作用。

乙文师旷巧设疑问，运用形象的比喻告诉晋平公“老而好学，如炳烛之明”的道理，让其认识到老年学习的重要性。

【点睛】参考译文：

【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。

【乙】晋平公对师旷说：“我年龄七十岁，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷说：“为什么不把烛灯点燃呢？”晋平公说：“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂；壮年时喜好学习，如同正午强烈的阳光；晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明，点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？”晋平公说：“说得真好啊！”