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高考英语说明文阅读理解专项训练

在高考英语试卷中，阅读理解占据着举足轻重的地位，而说明文又是阅读理解部分的常客，其题材广泛、逻辑性强、信息密度大，对考生的综合语言运用能力提出了较高要求。本文旨在为同学们提供一套系统的说明文阅读理解专项训练指导，帮助大家提升解题效率与准确率。

一、认识高考英语说明文

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过对实体事物科学的解说，或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。

高考英语说明文通常具有以下特点：

1.客观性：作者力求客观地介绍事物或阐述事理，不掺杂个人情感。

2.逻辑性：文章结构严谨，观点明确，论据充分，论证过程合乎逻辑。

3.准确性：用词精准，数据可靠，定义清晰。

4.知识性：内容往往涉及科技发展、社会现象、文化传统、环境问题、健康生活等领域的新知识、新观点。

5.结构清晰：常采用总分、分总、总分总等结构，段落内部也多有主题句（TopicSentence）引领。

二、说明文阅读理解的核心能力要求

要攻克说明文阅读理解，考生需具备以下核心能力：

1.获取具体信息的能力：能够快速定位并理解文章中具体的事实、数据、例子等细节信息。这是解答细节理解题的基础。

2.理解主旨要义的能力：能够通读全文，把握文章的中心思想、作者的主要观点或说明的主要对象。这是解答主旨大意题的关键。

3.进行简单推理判断的能力：能够根据文章提供的信息进行合理的推断，理解作者的言外之意，或对某些信息进行归纳和概括。这是解答推理判断题的核心。

4.理解作者观点态度的能力：能够通过作者使用的词汇、语气等，判断作者对所说明事物或事理的态度（如支持、反对、中立、客观等）。

5.理解文章结构及上下文逻辑关系的能力：能够分析文章各部分之间的关系，理解段落大意，以及句子之间的逻辑联系（如因果、转折、递进、对比等）。

三、高效解题策略与技巧

（一）通读题干，明确目标

在阅读文章之前，先快速浏览所有题目（包括题干和选项），明确题目考查的重点（是细节、主旨、推理还是词汇），带着问题去阅读，这样可以提高阅读的针对性和效率。

（二）略读全文，把握主旨

第一遍阅读采取略读（Skimming）的方式，快速浏览全文，注意文章的标题、副标题、开头段首尾句、结尾段首尾句以及各段落的主题句，力求在最短时间内了解文章的大意和结构，初步判断文章主旨。

获取信息，定位细节对于细节理解题，在略读全文后，可以根据题干中的关键词（如人名place名、数字、专有名词等）回到原文中进行精确定位（Scanning查找相关信息。仔细阅读定位区域的内容，比对选项与原文信息，选出最佳答案。注意，有些选项可能是原文信息的同义替换或paraphrase。

（四）逻辑分析推断，理解深层含义

对于推理判断题，需要在理解原文表层信息的基础上，运用逻辑思维进行分析和判断。要注意文中的信号词（如howeverbut,therefore,thus,infact等），它们往往提示了上下文的逻辑关系。推断时必须基于原文信息，不能主观臆断或过度推断作者没有暗示的内容。

/strong（五）关注词汇，推测词义

遇到生词时，不要慌张。可以通过上下文语境、构词法（前缀、后缀、词根）或同位语从句、定语从句等语法结构来推测词义。高考阅读理解中考查的词汇多为超纲词或熟词僻义，但通常能通过上下文线索推断出来其含义对于主旨大意题，要综合全文信息，特别是首尾段和各段主题句的内容进行归纳总结所选答案应能概括全文中心思想，不能只是某个段落的大意或片面观点仔细审题，避免干扰高考题目中常有一些干扰项，如以偏概全、偷换概念、夸大事实、无中生有等。解题时务必仔细审题，将选项与原文信息反复比对，排除干扰项，选出最符合题目要求的确切答案。

四、专项训练建议与注意事项

/span（一）精选训练材料题材要广泛，涵盖科技、社会、文化、环境、健康等高考常考主题。优先选择历年高考真题和高质量的模拟题，这些材料在难度、命题思路上与高考最为接近。

（二）限时训练，提升速度高考英语阅读部分对时间要求较高平时训练时应设定时间限制，例如每篇阅读理解控制在8-10分钟内完成，培养快速阅读和解题能力做题不在于多在于精。做完一篇文章后，要及时进行反思和总结分析错题原因（是词汇量不足阅读技巧欠缺还是粗心大意导致，并将生词、好词好句整理记录定期复习。

（四）培养良好阅读习惯

保持积极心态，克服畏难情绪。阅读时集中注意力，避免出声阅读或逐字逐句用手指点读，力求眼脑并用提高阅读速度培养每天阅读英语文章的习惯，不仅限于教材，可以阅读英语新闻网站、英文简易读物等，扩大知识面，增强语感。