第三单元《课外古诗词诵读》（第1课时）课件统编版语文八年级上册.pptxVIP

统编版·语文·八年级上册课外古诗词诵读外古诗词诵读课第1课时

庭中有奇树庭中有奇树庭中有奇树

教学目录一走近作者二诗意速通三主旨点睛四诗歌赏析

走近作者本诗选自《文选》。这首诗是《古诗十九首》的第九首。《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统（501—531）主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位。

庭院中长着一棵佳美、珍贵的树，绿叶葱茏,花开得繁盛。译文诗意速通庭中有奇树，绿叶发华滋。花繁盛

攀引枝条采摘树上的花朵，将要把它给予我所思念的人。译文诗意速通攀条折其荣，将以遗所思。攀引枝条花wèi，给予，馈赠

花的芳香充满了我的衣襟和衣袖，路途遥远不能送达给他。译文诗意速通馨香盈怀袖，路远莫致之。充满送达

这花有什么珍贵呢？不过分别太久(想借花表达怀念之情罢了）。译文诗意速通此物何足贵？但感别经时。历时很久

主旨点睛这首诗写女主人公对远行的丈夫的深切思念之情，以及因长期盼归又寄情无望而产生的忧愁之感。全诗由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思，委婉含蓄，感人至深。

这两句描绘了一幅绿叶葱茏、花朵繁盛的春景图，显示了一派生机勃勃的景象。“庭中”暗示这里的景色不是大自然中的，而是深闺中的，点出这是一首表现思妇情感的闺怨诗。诗歌赏析庭中有奇树，绿叶发华滋。

这两句写女主人公攀引枝条，摘下花朵，想要送给日夜思念的丈夫的情景，刻画了一个闺中思人、惆怅万分的怨妇形象。以花寄情，揭示了诗歌的主旨——对远行人的思念。诗歌赏析攀条折其荣，将以遗所思。

这两句描绘了一幅女子执花在手，无语凝伫(zhù)，任花香盈袖的画面，表达了诗人对青春年华在寂寞孤苦之中流逝的无比惋惜之情。一个“盈”字，暗示女主人公手执花枝伫立良久，陷入了冥想之中。诗歌赏析馨香盈怀袖，路远莫致之。

这两句是女主人公无可奈何而说出的自我宽慰的话，点明了全诗的主题。女子执花在手，无语凝伫，任花香盈袖，愁绪百结，终无可奈何，心生感慨：此花虽美，却不能相赠，有何可贵？不过更增思念之苦罢了。表达了主人公长期盼归又寄情无望而产生的忧愁之情。诗歌赏析此物何足贵？但感别经时。

龟虽寿虽寿龟

教学目录一走近作者二创作背景三诗意速通四主旨点睛五诗歌赏析

走近作者曹操(155—220)，字孟德，沛(pèi)国谯(qiáo)县［今安徽亳(bó)州］人，东汉末政治家、军事家、诗人、书法家，三国时期曹魏政权的奠基人。精兵法，善诗歌。

走近作者《蒿(hāo)里行》《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》等。主要作品诗歌格调慷慨悲凉,气势雄伟；散文清峻整洁，开启并繁荣了“建安文学”。创作风格

创作背景这首诗是《步出夏门行》四章中的最后一章。建安十二年（207），曹操北征乌桓(huán)，消灭袁绍残余势力，归途中作了这组诗，描写了河朔一带的景物和风土人情，抒发了诗人的雄心壮志。

神龟的寿命虽然十分长久，但也有死去的时候；译文诗意速通神龟虽寿，犹有竟时；终结，这里指死去

神蛇尽管能腾云驾雾，最终也会(死亡)化为土灰。译文诗意速通腾蛇乘雾，终为土灰。传说中一种能腾云驾雾的神蛇

衰老的骏马卧在马槽里，但它的志向仍然是能够驰骋千里；译文诗意速通老骥伏枥，志在千里；骏马，好马马槽

有气节有壮志的人到了晚年，但他的雄心壮志不会停止。译文诗意速通烈士暮年，壮心不已。有气节有壮志的人

人的寿命的长短，不只是由上天决定的；译文诗意速通盈缩之期，不但在天；指人寿命的长短仅，只

只要调养身心，保持心情愉快，就可以益寿延年。译文诗意速通养怡之福，可得永年。指调养身心，保持心情愉快。怡，愉快长寿

庆幸极了,写下这首诗来抒发自己的志向。译文诗意速通幸甚至哉，歌以咏志。极点

主旨点睛本诗富含哲理，表明宇宙万物生必有死是自然规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观、积极进取的精神。全诗语调铿锵，慷慨激越，表达了诗人老当益壮、不甘衰老的豪迈气概，抒发了建功立业的豪情壮志。

诗人从朴素的唯物论和辩证法的观点出发，否定了神龟、腾蛇一类神物的长生不老，说明了生死存亡是不可违背的自然规律。诗歌赏析神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。

诗人自比衰老的骏马，虽形老体衰，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神面貌。“壮心不已”表明应永不停止地追求理想、积极进取。诗歌赏析老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

由壮怀激烈的高唱回到哲理的思辨，表现出一种深沉委婉的风情，表现了诗人乐观奋发、自强不息的精神风貌。诗歌赏析盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

这两句为合乐时的套语，与正文内容没有直接关系。但是，从本章看，还是与正文内容有一定的联系，“烈士暮年，壮心