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小升初语文学科总复习句式变换专项讲练

一、知识点梳理

（一）陈述句“把”字句与“被”字句变换

陈述句与“把”字句、“被”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。

例如：一大滴松脂（执行者）整个儿包住了苍蝇和蜘蛛（被执行者）。（陈述句）

一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。（“把”字句）

苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。（“被”字句）

（二）“把”字句和“被”字句变换

“把”字句和“被”字句的变换就是将主语（执行者）和宾“把”字句语位置对调，改换“把”字和“被”字。

例如：和“被”字昨夜的狂风（执行者）把路边的小树（被执行者）吹得东倒西歪。（“把”字句）

路边的小树（被执行者）被昨夜的狂风（执行者）吹得东倒西歪。（“被”字句）

（三）肯定句和双重否定句的变换

1.对事物做出肯定判断的句子，称为肯定句。对事物做出否定判断的句子，称为否定句。否定句一般都带有“不、没、没有”等表示否定的词语。

例如：这本书是我的。（肯定句）

这本书不是我的。（否定句）

2.有时肯定的意思可以用双重否定的形式来表示。一般来说，双重否定比直接肯定的语气更为强烈。双重否定句的特点双重否定句在句式上的一个明显特点是含有两个否定词，表达一种强烈的肯定语气。

例如：这些中外游客都惊叹于万里长城的壮观。（肯定句）

这些中外游客无不惊叹于万里长城的壮观。（双重否定句）

（四）陈述句和反问句的变换

1.陈述句直接陈述要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，进一步强调原来陈述的意思，反问句的表意更肯定，感情更强烈，语调更高。

例如：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（陈述句）

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问句）

2.陈述句改为反问句的方法：

（1）将肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。

（2）加上“难道、怎么、岂能、岂”等反问词。

（3）句末反加上“吗、呢”等语气词，把句号改为问号。

（五）陈述句和感叹句变换

陈述句变为感叹句，要加表示强烈感情的副词和表示感叹的语气助词，并将句号变为感叹号。反之，感叹句的变为陈述句，就要去掉句子中表示强烈感情的副词和表示感叹的语气助词，并将感叹号改为句号。

例如：

这本书的封面很美。

这本书的封面多么美呀！

（六）把直接叙述改为间接叙述

1.定义：直接叙述指说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人应该站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。若把某人说的话通过第三人称表述出来，就叫间接叙述。

例如：宁宁说：“我什么也没看见。”（直接叙述）

宁宁说，她什么也没看见。（间接叙述）

2.直接叙述改为间接叙述的方法——三改一不改：①改换人称。如，把“我”改成“他”。②改动标点，将冒号改成逗号，去掉双引号。③调整词语，使语句通顺。④不改变句子的意思。

（七）因果关系的句式变换

因果关系的句式变换或强调因，或强调果，或因果关系并重。例如：因果关系的句式变田忌赢了赛马比赛，因为他调换了马的出场顺序。（强调因)因为田忌调换了马的出场顺序，所以他赢了赛马比赛。（强调果）

二、题型例解

例1：把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。

同学们牢牢记住了《我和我的祖国》这首歌的歌词。

“把”字句：

“被”字句：

【解析】关于陈述句与“把”字句、“被”字句的变换，要掌握要领：首先找到执行者与被执行者，然后按要求变换。变换的原则是不能改变原句的意思。

【答案】“把”字句：同学们把《我和我的祖国》这首歌的歌词牢牢记住了。

“被”字句：《我和我的祖国》这首歌的歌词被同学们牢牢记住了。

例2：按要求改写句子。

1.没有一个人不喜欢这个美丽的地方。（改为肯定句）

2.为了周日能去看面展，我必须周六写完作业。（改为双重否定句)

【解析】关于肯定句和双重否定句的变换，首先把握句子表达的意思，找到肯定切成否定词，然后根据具体要求进行变换。

【答案】

1.大家都喜欢这个美丽的地方。

2.为了周日能去看画展，我不得不周六写完作业。

例3：把下面的句子改为反问句。

同学们应该自觉抵制不健康的网络游戏。

【解析】先回忆把陈述句改为反问句的方法，然后结合具体语境进行变换，最后读一读，看变换后的句子是否保持了原意，

【答案】同学们难道不应该自觉抵制不健康的网络游戏吗？

例4：把直接叙述改为间接叙述。

妈妈对我说：“我今天晚上加班，晚点儿回家，你和爸爸别等我吃饭。”

【解析】此题要求把直接叙述改为间接叙述，掌握人称变换是解答此题的关键。

【答案】妈妈对我说，她今天晚上加班，晚点儿回家，让我和爸爸别等她吃饭。

三、练习精选

（一）按要求改写句子。