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2025年广州市南沙区某国企高速收费站收费员招聘笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、货币的本质在于，它是（）的特殊商品。

A.具有价值尺度

B.具有支付功能

C.固定地充当一般等价物

D.具有流通功能

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对货币本质的理解。货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，这就是货币的本质。价值尺度是货币的基本职能之一，它是指货币能够衡量和表现其他一切商品价值大小的职能，但具有价值尺度职能并非货币的本质，只是其职能体现。支付功能也是货币的职能之一，如清偿债务、支付赋税、租金、工资等，它同样不能等同于货币的本质。而流通功能，即货币在商品交换中充当交换媒介的职能，也只是货币的一个重要职能，不能确切反映货币的本质。只有固定地充当一般等价物这一表述准确地揭示了货币区别于普通商品的特殊本质，所以本题应选择体现货币本质是固定地充当一般等价物的选项。

2、下列叙述正确的是（）。

A.阿拉伯世界是指中东的所有国家

B.麦加是伊斯兰教创始人穆罕默德的诞生地

C.导致中东地区不安定的原因主要与石油有关，与其他无关

D.连接大西洋和印度洋的最短航线是经过非洲南端的“好望角航线”

【答案】：B

【解析】该题主要考查对中东地区相关地理、宗教以及国际关系等基础知识的掌握。对于选项所涉及的内容，需依据准确的地理和历史知识进行判断。中东地区的阿拉伯世界并非涵盖中东所有国家，像伊朗、以色列等就不属于阿拉伯国家，所以该项对阿拉伯世界的定义错误。伊斯兰教创始人穆罕默德诞生于麦加，麦加也是伊斯兰教第一圣地，这是符合历史事实的。中东地区不安定的原因是多方面的，除石油因素外，还有宗教矛盾、领土争端、民族问题以及外部势力干预等诸多因素，并非只与石油有关。连接大西洋和印度洋的最短航线是经过苏伊士运河的航线，而不是经过非洲南端的“好望角航线”。综上，正确叙述的是伊斯兰教创始人穆罕默德诞生于麦加。

3、农民自己种植并用于自身食用的农产品（）。

A.不是商品，因为它没有用于交换

B.是商品，因为它耗费了人类的劳动

C.不是商品，因为它只有价值

D.是商品，因为它能满足人们的需要

【答案】：A

【解析】商品是用于交换的劳动产品，具有使用价值和价值两种属性。农民自种自食的农产品，虽然是农民耗费人类劳动生产出来的，也能满足人们食用的需要，即具有使用价值，但由于它只是供农民自己食用，并未用于交换，不具备商品用于交换这一关键特征，所以不是商品。同时，价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，只有商品才有价值，自种自食的农产品不是商品，也就没有价值。综上，农民自种自食的农产品不是商品，原因是它没有用于交换。

4、公文发文字号的作用在于，为公文的登记、（）、统计、（）、检索和引用提供重要依据与专指性代号。

A.分类存档

B.拟制编排

C.商洽询问

D.批复请批

【答案】：A

【解析】本题考查公文发文字号的作用。公文发文字号是发文机关在某一年度内所发各种不同文件总数的顺序编号，它具有为公文的登记、分类、统计、存档、检索和引用提供重要的依据和专指性代号的作用。“分类”是将公文按照一定的标准进行区分，便于管理和查找；“存档”则是把处理完毕的公文保存起来，以备后续查阅等，发文字号能为这两个环节提供准确的标识和依据。而“拟制”是公文形成的过程，主要是起草、审核等环节；“编排”通常指公文格式的编排；“商洽”和“询问”多用于公文的行文目的和内容；“批复”和“请批”是公文的文种及行文方向相关内容，这些都不是发文字号直接起到作用的环节。所以应填入“分类”“存档”。

5、作为资本的货币和作为流通手段的货币的根本区别在于()

A.能否买到商品

B.能否买到生产资料.

C.能否买到生活资料

D.能否带来剩余价值

【答案】：D

【解析】作为资本的货币目的是增值，要带来剩余价值；作为流通手段的货币只起交换媒介作用。根本区别就在于能否带来剩余价值。

6、在学校这一组织中，任课教师位于组织的哪一层次（）

A.高层管理者

B.中层管理者

C.基层管理者

D.作业人员

【答案】：D

【解析】在学校组织中，人员可分为不同层次。高层管理者主要负责学校整体的战略规划、重大决策等宏观层面的工作，决定学校的发展方向和整体运营策略。中层管理者则起着承上启下的作用，负责将高层的决策转化为具体的工作计划，并分配和监督基层人员执行。基层管理者需要直接管理一线的工作团队，确保各项具体任务按照计划完成。而作业人员是直接从事具体业务操作的人员，他们负责完成日常的、具体的工作任务，不承担管理职能。任课教师的主要职责是进行教学工作，直接面对学生开展课程讲授、辅导等具体的教学业务，属于直接从事业务操作的人员，并不承担管理职能。因此，任课教师位于组织的作业人员层