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支架教学法拓展应用文写作思维深度
前言
支架教学法通过提供逐步引导和结构提示，帮助学生在写作实践中训练逻辑思维能力。学生在安排段落顺序、衔接论据和论证过程中，逐渐形成系统化的信息组织能力，从而提升文章的逻辑完整性和可读性。
支架教学法强调教师通过设计合理的支持性教学策略，逐步引导学生独立完成复杂学习任务。在文本写作中，这种方法不仅关注语言表达技巧，更重视学生对文本逻辑结构和组织方式的理解与掌握。通过系统化的引导，学生能够在认知发展与写作能力之间建立有效的桥梁，从而逐步形成对文章整体结构的把握能力。
在教学过程中，教师可设计结构化提示或示意模板，
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