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问题驱动教学法对小学数学知识掌握的促进作用
说明
在问题的解答过程中，学生不仅仅是解决一个数学题目，而是在问题的推动下，进行思维的训练，发展分析能力、解决问题的策略及团队合作能力。
问题驱动教学的实施通常要求学生在课堂上进行自主探究和合作讨论，这可能导致课堂管理的复杂性增加。教师需要采取有效的课堂管理策略，确保每个学生都能积极参与，避免出现讨论偏离主题或无效合作的现象。
尽管问题驱动模式在小学数学教学中具有诸多优势，但其实施过程中也面临一定的挑战。例如，教师需要具备较强的问题设计能力和课堂组织能力，还需根据学生的不同需求进行个性化指导。由于问题
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