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小学生队形训练及队列活动教案

课程名称：小学生队形队列基础与应用

授课对象：小学中高年级学生(可根据实际情况调整难度)

课时建议：3-4课时(每课时40分钟，可根据学校实际教学安排拆分或合并)

课程概述：本课程旨在通过系统的队形队列训练，使小学生掌握基本的队列知识和动作技能，培养学生的组织纪律性、集体荣誉感、动作协调性和反应能力，同时促进学生身体素质的全面发展，为日常出操、集会及各类集体活动打下良好基础。

一、教学目标

(一)知识与技能

1.使学生了解并掌握队列的基本术语，如“立正”、“稍息”、“看齐”、“报数”、“原地转法”、“齐步走”、“跑步走”、“立定”等。

2.使学生初步学会并能基本完成上述队列动作，做到动作规范、协调一致。

3.使学生能够在教师口令下，完成简单的队形变换，如纵队变横队、横队变纵队、原地散开与靠拢等。

4.初步培养学生听信号做动作的能力和节奏感。

(二)过程与方法

1.通过教师示范、讲解、分解练习、完整练习、分组练习、集体练习等多种教学方法，引导学生积极参与。

2.鼓励学生在练习中观察、模仿、思考、纠正，逐步形成正确的动作概念和肌肉记忆。

3.通过游戏和小型队列竞赛等形式，提高学生的练习兴趣和参与积极性，检验学习效果。

(三)情感态度与价值观

1.培养学生严格的组织纪律观念和服从命令、听从指挥的良好习惯。

2.增强学生的集体荣誉感和团队协作精神，体验与同伴共同进步的快乐。

3.培养学生不怕吃苦、坚持到底的意志品质和积极向上的精神风貌。

4.引导学生感受队列之美，体会整齐划一的韵律感和秩序感。

二、教学重难点

教学重点：

1.基本队列动作的正确姿势和规范要领，特别是“立正”、“稍息”、“齐步走”及其转换。

2.学生对教师口令的准确理解和快速反应。

3.集体动作的协调性和一致性。

教学难点：

1.“立正”时身体各部位的正确协调用力，如挺胸、收腹、抬头、两眼平视前方。

2.“齐步走”时摆臂的幅度、方向以及步幅、步速的控制。

3.队形变换过程中的流畅性和准确性，以及学生间的间距保持。

4.克服学生的个体差异，达到整体的整齐划一。

三、教学准备

1.场地：平整、宽敞的操场或室内体育馆，清除场地内的障碍物。

2.器材：

*教学用哨子。

*标志桶或小旗子（用于标记队形位置，可选）。

*录音机或播放器（用于播放口令或背景音乐，可选）。

3.教学资源：清晰、规范的动作示范（教师自身或教学视频片段，可选）。

4.安全准备：检查学生着装是否适合运动（穿运动鞋、运动服），提醒学生在练习中注意安全，避免碰撞。

四、教学过程

第一课时：队列基础与原地转法

(一)热身导入(约8分钟)

1.课堂常规：整队，师生问好，检查着装出勤。

2.队列练习：师生共同复习已学的简单队列（如稍息、立正）。

3.热身活动：

*慢跑或变向跑：围绕场地慢跑，教师可通过口令变化方向（如左转弯走、右转弯走）。

*关节活动：头部、肩部、手腕、腰部、膝关节、踝关节的正反方向活动。

*趣味游戏：“听数抱团”或“反应跑”，提高学生注意力和身体协调性。

(二)技能学习与练习(约25分钟)

1.重点学习：立正与稍息

*讲解示范：

*立正：教师示范并讲解动作要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖外分约六十度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。强调“站如松”的感觉。

*稍息：在立正基础上，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。稍息过久，可以自行换脚。

*练习方法：

*分解练习：教师口令指挥，学生分解体会动作。

*连贯练习：“立正——稍息——立正”反复练习。

*纠正错误：教师巡视，对个别学生的错误姿势进行纠正，可采用对比示范。

*持久练习：保持立正姿势，逐渐延长时间（如10-20秒，根据学生情况调整），培养耐力。

2.重点学习：原地转法（向左转、向右转、向后转）

*讲解示范：

*向左（右）转：教师示范并讲解：以左（右）脚跟为轴，左（右）脚跟和右（左）脚掌前部同时用力，使身体协调一致向左（右）转九十度，体重落在左（右）脚，右（左）脚取捷径迅速靠拢左（右）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。口令：“向左（右）——转！”（“转”字为动令，落在左（右）脚上）。

*向后转：按照向右转的要领向后转一百八十度。口令：“向后