中国广电南昌进贤县2025秋招面试无领导高频议题20例.docxVIP

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中国广电南昌进贤县2025秋招面试无领导高频议题20例

一、乡村振兴与数字乡村建设类(共4题,每题8分)

1.题目:

在推进进贤县数字乡村建设过程中,如何平衡传统农耕文化与数字化发展之间的关系,既能利用数字技术提升农业生产效率,又能保护当地特色文化?请讨论并给出具体措施。

答案:

推进数字乡村建设时,平衡传统农耕文化与数字化发展需从以下几个方面入手:

(1)政策引导与资源整合:制定专项政策,鼓励当地农民学习数字技术,同时引入社会资本参与数字乡村项目,避免过度商业化冲击传统文化。

(2)数字化赋能传统农业:推广智慧农业平台,帮助农民通过大数据优化种植结构,同时利用直播电商等模式将当地农产品与农耕文化结合,打造品牌效应。

(3)文化保护与传承:建立农耕文化数字博物馆,通过VR/AR技术还原传统农耕场景,结合非遗项目开展线上线下体验活动,吸引年轻群体关注。

(4)社区参与与自治:鼓励村民参与数字乡村决策,设立“村民数字课堂”,培养本土技术人才,确保数字化发展符合当地实际需求。

解析:

该问题考察考生对乡村振兴战略的理解及政策执行能力。答案需兼顾经济、文化、社会三方面,避免“一刀切”式发展,体现因地制宜的思路。

2.题目:

进贤县作为南昌市农业大县,如何利用“互联网+”模式推动农产品上行,同时避免同质化竞争?请提出解决方案。

答案:

(1)差异化定位:挖掘进贤县特色农产品(如余干大米、河蟹养殖),结合地理标志认证,打造地域品牌,避免与全国性农产品平台竞争。

(2)供应链数字化:建立农产品溯源系统,提升消费者信任度,同时引入冷链物流技术,延长销售半径。

(3)消费场景创新:开发“农耕体验+电商”模式,如“云认养”“直播采摘”,增强用户黏性。

(4)政策扶持:争取政府在电商平台建设、物流补贴等方面的支持,降低农民创业门槛。

解析:

重点考察考生对农产品电商及品牌建设的认知,需结合进贤县农业资源提出针对性建议。

3.题目:

在进贤县推广智慧农业过程中,部分农民存在抵触情绪,如何有效化解矛盾,确保项目顺利实施?

答案:

(1)试点先行:选择积极性高的村庄开展试点,用实际收益证明智慧农业的可行性,形成示范效应。

(2)技术培训:开设“田间课堂”,邀请农业专家手把手教学,降低农民学习难度。

(3)利益联结机制:建立合作社,让农民分享数字化红利,避免“被上头”现象。

(4)沟通协调:村两委、驻村工作队共同参与,定期召开座谈会,收集农民诉求并及时反馈。

解析:

考察考生解决基层矛盾的能力,需强调“以人为本”和“循序渐进”的原则。

4.题目:

如何利用5G、大数据等技术,帮助进贤县传统手工艺(如进贤县竹编)实现数字化传承与产业化发展?

答案:

(1)数字化档案:建立手工艺人数据库、技艺流程三维建模,永久保存核心技艺。

(2)沉浸式体验:开发VR/AR教学工具,让游客在线学习竹编技艺,带动文旅融合。

(3)电商平台搭建:与抖音、淘宝合作,开设“非遗直播间”,吸引年轻消费群体。

(4)人才培养:联合高校开设竹编专业,培养复合型人才,推动产业升级。

解析:

考察考生对文化与科技结合的创新能力,需兼顾保护与发展双重目标。

二、公共文化服务与广电行业转型类(共6题,每题8分)

5.题目:

进贤县部分公共文化设施利用率较低,如何提升群众参与度,避免资源浪费?

答案:

(1)需求调研:通过问卷、访谈等形式了解群众兴趣,动态调整活动内容。

(2)活动创新:结合“文化和自然遗产日”“读书月”等主题,开展线上线下互动,如“云展览”“数字图书馆”。

(3)社会化运营:引入社会力量参与管理,如与文旅企业合作开发文创产品。

(4)技术赋能:利用小程序、APP提供预约、导览服务,减少线下拥挤。

解析:

考察考生对公共文化服务的优化思路,需强调“供需匹配”和“科技赋能”。

6.题目:

作为广电系统工作人员,如何推动传统电视媒体向新媒体转型,提升进贤县融媒体中心竞争力?

答案:

(1)内容适配:将电视节目改编为短视频、直播等形式,适应移动端传播习惯。

(2)技术升级:引入AI新闻写作、虚拟主播等技术,提高内容生产效率。

(3)用户运营:建立粉丝社群,通过“有奖互动”增强用户黏性。

(4)跨界合作:与本地网红、MCN机构合作,扩大传播范围。

解析:

考察考生对媒体融合的理解,需结合广电行业特点提出可行性方案。

7.题目:

进贤县融媒体中心存在部门协同不足的问题,如何优化组织架构,提升整体效能?

答案:

(1)整合资源:将电视台、广播、报刊等资源纳入统一管理,建立“一次采集、多种生成”机制。

(2)绩效考核:设立跨部门KPI,按用户增长、传播效果等指标考核团队。

(3)人才流动:打破部门壁垒,实行“编外人员”轮岗制度,促进知识

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