2025年大学特殊教育专业题库—— 特殊教育中的情绪管理培训.docxVIP

2025年大学特殊教育专业题库——特殊教育中的情绪管理培训

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪一项不属于情绪管理的核心要素？

A.情绪认知

B.情绪表达

C.情绪理解

D.情绪控制

2.根据戈尔曼的情绪智力理论，情绪管理能力不包括以下哪一项？

A.控制冲动

B.运用情绪辅助思考

C.认识自身情绪

D.适应变化

3.“情绪风暴”现象在以下哪类儿童中较为常见？

A.智力障碍儿童

B.学习障碍儿童

C.自闭症谱系障碍儿童

D.注意缺陷多动障碍儿童

4.下列哪一种方法不属于认知行为疗法中常用的情绪管理技巧？

A.认知重评

B.放松训练

C.行为塑造

D.系统脱敏

5.在特殊教育中，情绪管理培训的首要目标是？

A.改变儿童的情绪表达方式

B.消除儿童的情绪问题

C.提高儿童的情绪理解能力

D.帮助儿童建立积极的人际关系

6.社会情感学习（SEL）的核心要素不包括以下哪一项？

A.自我认知

B.人际交往

C.临界思维

D.道德发展

7.以下哪一项不是积极情绪体验的功能？

A.提高认知能力

B.增强免疫力

C.促进社会交往

D.导致冲动行为

8.针对有情绪调节困难的儿童，教师可以采用以下哪种策略来帮助他们识别情绪？

A.直接告诉他们正在感受什么情绪

B.通过图片或表情卡帮助他们理解情绪

C.让他们进行情绪日记的记录

D.以上所有策略

9.在情绪管理培训中，角色扮演法的优势在于？

A.可以让儿童在安全的环境中练习情绪管理技能

B.可以提高儿童的参与度和积极性

C.可以让儿童学习到不同的情绪表达方式

D.以上所有优势

10.家庭在特殊儿童情绪管理培训中扮演的角色是？

A.培训的主要实施者

B.培训的辅助支持者

C.培训的监督评估者

D.培训的决策制定者

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.以下哪些属于特殊儿童常见的情绪问题？

A.抑郁

B.焦虑

C.愤怒攻击

D.刻板行为

E.沟通障碍

2.情绪管理培训的原则包括？

A.发展适宜性原则

B.个别化原则

C.费用效益原则

D.强化原则

E.一致性原则

3.以下哪些方法可以用于帮助特殊儿童提高情绪调节能力？

A.正向行为支持

B.情绪识别训练

C.冲击控制训练

D.问题解决技能训练

E.社交技能训练

4.情绪智力理论的主要代表人物包括？

A.阿尔伯特·班杜拉

B.丹尼尔·戈尔曼

C.约翰·梅尔

D.马丁·塞利格曼

E.肖恩·麦克金农

5.学校在特殊儿童情绪管理培训中可以发挥的作用包括？

A.提供专业的评估和咨询

B.开展情绪管理课程

C.营造积极的学习环境

D.组织同伴支持小组

E.家校合作

三、判断题（每题2分，共10分）

1.情绪管理能力是固定不变的，无法通过训练来提高。（）

2.特殊儿童的情绪问题都是由他们的残疾本身直接导致的。（）

3.情绪管理培训只针对有严重情绪问题的儿童。（）

4.情绪ABC理论认为，引发情绪的并不是事件本身，而是我们对事件的解释。（）

5.在情绪管理培训中，奖励和惩罚是两种最有效的强化手段。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述情绪理解能力在情绪管理中的重要性。

2.简述积极情绪体验对特殊儿童发展的意义。

3.简述教师在特殊儿童情绪管理培训中的角色和职责。

4.简述家校合作在特殊儿童情绪管理培训中的作用。

五、论述题（10分）

结合你所学到的情绪管理理论和方法，论述如何为自闭症谱系障碍儿童设计一个情绪管理培训方案。

六、案例分析题（15分）

小明是一名8岁的自闭症谱系障碍儿童，他在学校经常因为小事与其他同学发生冲突，表现出愤怒和攻击行为。请分析小明可能出现的问题，并提出相应的情绪管理培训建议。

试卷答案

一、单项选择题

1.D

解析：情绪管理的核心要素通常包括情绪认知、情绪表达和情绪控制。情绪理解虽然