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巧手儿童收纳创意教案设计

在儿童成长的世界里，玩具、文具、绘本常常如雨后春笋般占据生活空间，如何引导他们学会有序整理，培养收纳习惯，是家庭教育与学前教育中不可或缺的一环。本教案旨在通过一系列生动有趣的创意活动，将收纳知识与动手实践相结合，让儿童在轻松愉快的氛围中理解收纳的意义，掌握基本的收纳技巧，并体验创造的乐趣，从而内化为良好的生活习惯。

一、课程名称：

“我的小小收纳家”——巧手儿童收纳创意工坊

二、授课对象：

4-6岁学龄前儿童/小学低年级学生（可根据年龄段调整活动难度）

三、课时建议：

2-3课时（每课时40-60分钟，可根据实际情况拆分或合并）

四、教学目标：

1.认知目标：初步理解收纳的概念和重要性，认识到整洁有序的环境能带来舒适感和便捷性。了解常见的收纳工具和基本的分类方法（如按大小、颜色、功能等）。

2.技能目标：学习运用简单的工具（如安全剪刀、胶水）对废旧材料进行改造和装饰，制作出具有个性化的简易收纳用品。尝试对自己的小物品进行分类和整理，并放入自制的收纳用品中。

3.情感态度与价值观目标：体验动手创作的乐趣和成就感，培养爱护物品、热爱生活的情感。激发整理收纳的兴趣，培养初步的责任感和条理性，增强环保意识（利用废旧材料）。

五、教学重难点：

1.重点：引导儿童理解分类是收纳的基础，并能根据物品特点进行简单分类；鼓励儿童发挥想象力，利用废旧材料创作实用的收纳作品。

2.难点：如何将抽象的“分类”概念转化为儿童能理解和操作的具体方法；如何在确保安全的前提下，引导儿童顺利完成收纳用品的创意制作。

六、教学准备：

1.教师准备：

*多媒体课件（包含整洁与凌乱房间对比图片、各种创意收纳图片、常见收纳工具图片等）。

*各类收纳成品范例（如纸盒改造的抽屉分隔盒、牛奶盒变身的笔筒、悬挂式布艺收纳袋等）。

*收集整理好的废旧材料：大小不一的纸盒（鞋盒、快递盒、食品包装盒）、干净的塑料瓶罐、卷纸芯、旧布料、绳子、丝带、毛根、彩色卡纸、贴纸、颜料、画笔等。

*安全剪刀（儿童专用）、胶水（白乳胶、胶棒）、双面胶、订书机等工具材料。

*用于展示学生作品的区域和简单装饰物品。

*一些待收纳的小物品（如玩具积木、文具、小发卡等）。

2.学生准备：

*（可选）提前和家长一起收集1-2种干净的废旧材料带到课堂。

*水彩笔或蜡笔。

七、教学过程：

（一）情境导入：小空间的“大烦恼”（约5-7分钟）

1.图片对比，引发思考：

*教师展示两组图片：一组是物品摆放杂乱无章的儿童房间/学习角，另一组是整洁有序的儿童房间/学习角。

*提问引导：“小朋友们，看看这两个房间，你们喜欢哪一个？为什么？在乱糟糟的房间里，我们可能会遇到什么麻烦呢？”（引导学生说出找不到东西、容易绊倒、心情不舒畅等）

2.引出主题：“是啊，乱糟糟的东西不仅看起来不舒服，还会给我们带来很多麻烦。今天，老师就要和大家一起来学习一个神奇的本领，让我们的小物品都有自己的‘小家’，这个本领就叫做‘收纳’。我们还要变身‘巧手小工匠’，用我们的智慧和双手，制作出独一无二的收纳神器！”

（二）感知与讨论：收纳是什么？（约8-10分钟）

1.认识收纳：

*教师：“谁能说说，你觉得什么是收纳呢？”（鼓励学生自由发言）

*教师小结：“收纳就是把我们的物品进行整理、分类，然后让它们‘住’进合适的地方，这样我们的空间就会变得干净整齐，找东西也方便啦！”

2.讨论收纳小妙招：

*提问：“平时在家里，你会自己整理玩具或文具吗？你是怎么做的？”

*出示常见的收纳工具图片（如收纳盒、收纳篮、抽屉分隔板、书架等），引导学生认识这些工具及其用途。

*重点介绍“分类”这个收纳小妙招：“我们可以把一样的东西放在一起，比如所有的积木放在一个盒子里，所有的笔放在一个笔筒里，这就是‘分类’。我们还可以按大小分、按颜色分、按我们喜欢的方式分。”

3.欣赏创意收纳：展示各种利用废旧材料制作的创意收纳作品图片或实物范例，激发学生的兴趣和灵感。“看，这些漂亮又实用的收纳盒、收纳袋，很多都是用我们平时觉得没用的废旧材料做出来的呢！是不是很神奇？”

（三）创意构思：我的收纳“小房子”（约10-15分钟）

1.头脑风暴：

*教师：“如果我们有一些废旧的纸盒、瓶子，你想把它们变成什么样子的收纳用品呢？它可以用来装什么？”

*引导学生大胆想象，鼓励奇特的创意，可以画一画简单的设计草图。

2.分组讨论与设计（可选，根据学生年龄和人数调整）：

*将学生分成小组，每组提供一些废旧材料实物，让学生触摸、观察。

*小组讨论：“我们组想用这些材料做一个什么收纳？给谁用？装什