2025年河南省中考语文作文命题解读及预测指导.pdfVIP

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2025河南中考作文

(50

阅读下面材料，任选一题作文。分）

满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔

贴的妈妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候；看似不起眼

同学，也可能自有其过人之处……每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐

变化，会成长。关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。

1/

（）请以“我看到了你（他她）的”为题目，写一篇记叙文。

要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；

600

④字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。

2)

（上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。

600

要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③字左右；④文中回避与你有关

的人名、校名、地名。

这两道作文题共同指向“理解他人”的核心主题，既贴近学生生活体验，又蕴含着深刻的人文关怀。

以下是对两个文题的详细分析：

总体命题特点

两道题目均围绕“多维度理解他人”展开，体现了新课标“立德树人”的理念。材料通过列举生活中

常见的认知反差，引导学生突破刻板印象，培养共情能力与社会责任感。题目设计具有开放性，兼顾记叙

与议论两种文体，考查学生的观察力、思辨力与表达能力。

1

文题一：记叙文《我看到了你（他她）的》

/_________

1.命题导向

此题聚焦“看见”与“发现”，要求学生通过具体事件，展现对他人某一隐藏特质的认知过程。重点在于呈

现“如何看见”以及“看见后的情感触动”。

2.审题关键

·补题定方向：横线处需填入能体现深层认知的词语，如“另一面”“脆弱”“坚持”等。应避免泛泛而谈

的“善良”“勤奋”，而要选择具有反差感、能引发共鸣的切入点。

·视角显深度：宜采用第一人称“我”的有限视角，通过细节观察、情节推进，逐步完成认知转变。如从

不解到理解、从疏远到亲近的心理变化。

·细节见真情：需通过典型场景、细微动作、个性化语言等描写，让“看见”的过程自然可信。如老师深

夜批改作业时揉眼的动作，同学在无人处练习演讲的身影。

3.写作建议

建议选择“欲扬先抑”的结构：先建立表面印象，再通过关键事件打破认知，最后升华感悟。例如写严厉

父亲的温柔——可从他对流浪动物的细心照料中发现其柔软内心，进而理解生活压力让他不得不戴上坚强

的面具。

文题二：议论文

1.命题导向

要求从材料现象出发，提炼具有普遍意义的观点，探讨“理解他人”对个人成长与社会和谐的价值。重点

在于逻辑论证的严密性与现实意义的阐发。

2.立意角度

·个人层面：理解他人是心智成熟的标志，能帮助我们打破自我中心，建立更深层次的人际连接。

·社会层面：在价值多元的今天，理解差异是消除偏见、构建和谐共同体的人文基础。

·哲学层面：每个人都是复杂多面的存在，拒绝标签化认知是对他人本质的尊重。

3.论证建议

·经典例证：可引用“管鲍之交”中鲍叔牙对管仲的理解；当代“张桂梅校长严厉背后的教育情怀”等。

·现实关联：结合网络时代的“标签化”现象，探讨急于评判他人带来的隔阂与伤害，强调“慢下来”观

察的重要性。

·辩证思考：承认完全理解他人的困难性，但正是这种努力本身赋予了人际交往以温度与深度。

·记叙文更适合情感细腻、善于捕捉生活细节的学生。关键在于找到一个“以小见大”的动人