语文园地七 课件 统编版 小学语文五年级上册.pptxVIP

语文园地七五年级语文上册

大单元导入同学们，四时景物皆成趣。本单元，我们随着作者读出来古诗的意境美，探访了鸟的天堂，感受到了自然里的和谐美；追寻着月亮的足迹，寻找到了儿时的月亮美。今天，让我们走进《语文园地七》重温这份美好。古诗三首鸟的天堂月迹语文园地七

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。任务一：交流平台

读下面的句子，想一想作者运用了什么描写方法，你是从哪些词语中看出来的？说一说你从中感受到了什么？交流平台一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。学习例句，品味语言，体会表达作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感到榕树旺盛的生命力。

我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。这一段的动态描写把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。

一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。第一段是静态描写，从“一簇簇”“茂盛”“绿得可爱”感受到榕树枝繁叶茂，翠色欲滴。第二段也是静态描写，我从“大”、“不可计数”、“卧”体会到榕树大而茂盛的特点。让我们体会到了榕树的大而茂盛，翠色欲滴，感受到了榕树旺盛的生命力。作者抓住了榕树的颜色、形态，把景物写得具体生动、有条理，更富有画面感。

我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。这一段是动态描写，抓住“溜”、“爬”等动词，感受到了月亮升起过程中动态变化，运用叠词“款款、渐渐”，感受到月亮升高的过程很慢。把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。而且描写借助修辞和修饰词，把画面写具体，增强趣味性。

回顾学过的几篇课文，说一说：还有哪一处静态描写或者动态描写给你留下的印象最深刻，为什么？我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。这是一处动态描写,让我感受到了鸟的多、鸟的自由和快乐。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。写出了鸟的天堂由静到动的变化过程，写出了鸟儿欢闹的情景。

满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。这个句子抓住月光的颜色进行描写，给人以身临其境的感觉。

月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。这处动态描写形象地写出了月亮升高过程中的形状变化，写得很有趣。

静态描写和动态描写对文章有什么好处?静动对比，使描写的对象更形象，更生动，容易吸引人。

这一幅幅动态或静态的画面都给我们留下了深刻的印象，让我们不仅走入了那或静谧或灵动的美景之中，也让我们深刻体会到从动态和静态两个方面对景物进行描写，能赋予景物生命力和变化感，更好地表现景物独特的魅力。总结

任务二：迁移学习，走进词句段运用读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。

夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

院子的中央，有一棵桂树。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

任务二：迁移学习，走进词句段运用作者是怎样把乌鸦归巢的动态过程写具体的?

夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。讨论如何将一个画面写具体乌鸦归巢的时间乌鸦数量多以及飞得高急切的心情“夕阳斜照西山”点明了乌鸦归巢的时间；“点点”说明了乌鸦