七年级历史上册第四单元 第16课 三国鼎立.pptxVIP

第16课;1.了解官渡之战、赤壁之战等基本史实，识读《官渡之战示意图》《赤壁之战示意图》《三国鼎立形势图》，分析这两次战役中曹操一胜一败的原因，初步了解三国鼎立局面形成的原因。（时空观念、史料实证）

2.阅读《三国演义》的片段，认识文学作品与真实历史之间的区别，理解三国鼎立奠定了西晋统一的基础。（历史解释、唯物史观）

3.用是否推动了社会的进步的标准对三国鼎立进行一分为二的评价。（唯物史观、历史解释）;东汉末年;官渡之战;遍寻人才，

寻求发展。;先主（即刘备）遣诸葛亮自结于孙权，权遣周瑜、程普等水军数万，与先主并力……先主与吴军水陆并进……

——《三国志·蜀书·先主传》;北方社会经济

尚未恢复和发展，惨败后无力南下;三国鼎立;三国鼎立局面的形成是历史进步，还是倒退？请说明理由。;蜀汉

发展经济，

改善民族关系

（加速了西南地区的开发）;官渡之战;同学们，今天的课你们有哪些收获呢？;同学们，谢谢聆听！;《劝学》

颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。