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初中语文“思辨性阅读与表达”教学中的阅读策略指导策略研究论文.docx

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    初中语文“思辨性阅读与表达”教学中的阅读策略指导策略研究论文

    摘要：本文旨在探讨初中语文“思辨性阅读与表达”教学中阅读策略的指导策略。通过对思辨性阅读与表达的概念阐述，分析其在初中语文教学中的重要性，提出具体的阅读策略指导方法，以期为初中语文教师提供有益的教学参考。

    关键词：初中语文；思辨性阅读与表达；阅读策略；指导策略

    一、概念阐述

    （一）1.思辨性阅读的概念

    思辨性阅读，是指在阅读过程中，读者不仅关注文字表面的意义，还要深入挖掘文本背后的逻辑关系、价值观念和思想内涵。它是一种高层次的阅读理解能力，要求学生在阅读过程中，能够主动思考、质疑、分析和评价，从而形成自己的见解和认识。

    2.思辨性阅

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