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肇源县2024-2025学年第二学期四年级科学期末学业评价试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

1.选择题（每题2分，共20分）

（1）以下哪个生物属于植物？

A.蜘蛛B.鸟类C.树木D.狗

（2）下列哪个现象是由地球自转造成的？

A.四季变化B.海水潮汐C.日出日落D.雨水形成

（3）下列哪个物质在常温下是液体？

A.氧气B.氮气C.水D.氮气

（4）以下哪个是化学变化？

A.火柴燃烧B.冰融化C.水沸腾D.热水变冷

（5）以下哪个是地球上的五大洲之一？

A.北美洲B.南极洲C.非洲D.亚洲

2.填空题（每题2分，共20分）

（1）地球围绕太阳公转的周期是______年。

（2）人体的主要营养物质有______、______、______、______和______。

（3）地球的赤道半径约为______千米。

（4）光合作用的公式是______。

（5）地球的气候类型主要有______、______、______和______。

3.简答题（每题5分，共25分）

（1）简述地球自转和公转的区别。

（2）列举三种常见的化学反应。

（3）简述光合作用的意义。

（4）简述地球上的五大洲名称。

（5）简述地球气候类型对人类生活的影响。

4.实验操作题（每题10分，共50分）

（1）实验目的：探究温度对化学反应速率的影响。

实验材料：氢氧化钠溶液、酚酞试液、酒精灯、试管、温度计。

实验步骤：

a.将氢氧化钠溶液分别倒入两个试管中；

b.将酚酞试液滴入两个试管中的氢氧化钠溶液中；

c.将一个试管放入热水中，另一个试管放入冷水中；

d.观察并记录两个试管中溶液颜色的变化。

（2）实验目的：探究不同溶液的导电性。

实验材料：食盐水、糖水、铜丝、电池、小灯泡、导线。

实验步骤：

a.将铜丝分别浸入食盐水、糖水中；

b.将电池、小灯泡、导线和铜丝连接成电路；

c.观察并记录小灯泡是否发光。

（3）实验目的：探究植物的呼吸作用。

实验材料：植物种子、水、空气、烧杯、滴管。

实验步骤：

a.将植物种子放入烧杯中，加入适量水；

b.用滴管将空气注入烧杯中；

c.观察并记录种子表面的气泡产生情况。

（4）实验目的：探究水的沸腾点。

实验材料：水、酒精灯、烧杯、温度计。

实验步骤：

a.将水倒入烧杯中；

b.用酒精灯加热烧杯中的水；

c.观察并记录水的沸腾温度。

（5）实验目的：探究重力对物体运动的影响。

实验材料：小球、斜面、计时器、刻度尺。

实验步骤：

a.将小球放在斜面上；

b.记录小球从斜面滑下的时间；

c.改变斜面的倾斜角度，重复实验并记录时间。

试卷答案

1.选择题

（1）C

解析：树木是植物，蜘蛛、鸟类和狗属于动物。

（2）C

解析：日出日落是由地球自转造成的。

（3）C

解析：水在常温下是液体，氧气和氮气在常温下是气体。

（4）A

解析：火柴燃烧是化学变化，因为它产生了新的物质。

（5）D

解析：亚洲是地球上的五大洲之一。

2.填空题

（1）365

解析：地球围绕太阳公转的周期是一年。

（2）蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质

解析：这些都是人体必需的营养物质。

（3）6371

解析：地球的赤道半径约为6371千米。

（4）6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2

解析：这是光合作用的化学方程式。

（5）热带雨林气候、热带草原气候、温带季风气候、地中海气候

解析：这些是地球上的主要气候类型。

3.简答题

（1）地球自转是地球绕自身轴旋转，公转是地球绕太阳旋转。自转一周约为24小时，公转一周约为365天。

（2）燃烧、腐蚀、酸碱中和。

（3）光合作用是植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，对维持地球生态平衡和生物生存至关重要。

（4）亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。

（5）地球气候类型对人类生活有直接影响，如农业生产、水资源分配、疾病传播等。

4.实验操作题

（1）实验步骤：

a.将氢氧化钠溶液分别倒入两个试管中；

b.将酚酞试液滴入两个试管中的氢氧化钠溶液中；

c.将一个试管放入热水中，另一个试管放入冷水中；

d.观察并记录两个试管中溶液颜色的变化。

解析：热水中的试管溶液颜色变化更快，说明温度越高，化学反应速率越快。

（2）实验步骤：

a.将铜丝分别浸入食盐水、糖水中；

b.将电池、小灯泡、导线和铜丝连接成电路；

c.观察并记录小灯泡是否发光。

解析：食盐水中的铜丝能使小灯泡发光，说明食盐水具有导电性，而糖水不能导电。

（3）实验步骤：

a.将植物种子放入烧杯中，加入适量水；