《拿来主义》课件.pptxVIP

拿

来

主

义

拿

来

主

义

鲁迅（1881年9月25日～1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家

、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。

鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。

毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”

代表作品：

短篇小说集：《呐喊》《彷徨》；历史小说集：《故事新编》；

散文集：《朝花夕拾》；散文诗集：《野草》；

杂文集：《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等

明晰文体

毛泽东曾说：“其杂文象投枪,象匕（bǐ）首,直刺向黑暗势力”。代表作：《魏晋风度及文章与药及酒之关系》《我怎么做起小说来》《六朝小说和唐代传奇文有怎样的区别？》等

杂文，是简短的评论性短文，兼有政论、文艺两种因素，但以议论为主。杂文不像一般议论文那样抽象的说理，或者简单地举例说明，而是通过对具体事例的剖析，以比喻、征引、联想、引申、夹叙夹议等手法来阐发深刻的道理。

它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。

拿

来

主

义

本文写于一九三四年六月四日。“九·一八”事变之后，蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民。

当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待“文学遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。鲁迅感到，由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机。针对这些情况，鲁迅写了两篇文章。一篇是《论“旧形式的采用”》，阐明正确对待古代文化遗产的态度；一篇是《拿来主义》，着重阐明了如何正确对待外国文化的问题。

写作背景

拿

来

主

义

学习目标

1.筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。

2.领会本文比喻论证的作用及先破后立的论证力量，品悟文本妙用反语、幽默讽刺的语言风格，培养语言建构与运用素养。

3.理解拿来主义的重大意义，面对待传统文化、外来文化要取其精华，去其糟粕。

围绕题目，你可以提出哪些问题？

整体感知

什么是“拿来主义”？

为什么要提出“拿来主义”？

怎样实行“拿来主义”？

请根据以上问题，理清文章思路。

通读全文，理清思路

拿来主义

破论

（1-4）

立论

结论

（5-9）

（10）

揭露批判“送去主义”“闭关主义”的实质及其严重后果。

阐明“拿来主义”的内容，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。

总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。

回答了“为什么要拿来”的问题

回答了“什么是拿来”的问题

回答了“怎么样拿来”的问题

条分缕析，合作探究

1.本篇文章的标题是“拿来主义”，但是作者在哪才开始说“拿来主义”，要如何“拿”？

第7段“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”

什么是“拿来主义”？

“运用脑髓”指用脑筋独立思考，独立判断，独立选择；

“放出眼光”指要开阔、宽广，又深刻、独特；

“自己来拿”指要葆有主体性和主动性。

从“所以”一词可以知道①-⑥段论述什么问题？

为什么要“拿来”？

条分缕析，合作探究

2.在第七自然段之前出现了哪几个“主义”？它们分别有怎样的表现和危害？作者对此的态度分别是什么？

（小组讨论）

主义

表现

危害

实质

态度

闭关主义

送去主义

送来主义

研读课文

中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。

闭关主义

表现：

实质：

惧外、排外

危害：

1.鸦片战争

2.割地赔款

3.导致

研读课文

单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。

送去主义

表现：

（1）送古董到巴黎展览——先送

（2）捧画挂到欧洲各国——捧送

（3）送梅兰芳到苏联——还要送