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校园防火安全培训课程规划

一、课程概述

校园防火安全培训旨在提升师生对火灾风险的认知，掌握火灾预防和应急处理能力。本课程通过理论讲解、案例分析、实操演练等方式，系统化普及消防安全知识，确保校园环境安全。

二、培训目标

（一）增强消防安全意识

1.认识火灾危害及常见诱因

2.了解校园火灾高发区域及预防措施

3.掌握消防法律法规基本要求

（二）掌握火灾预防技能

1.日常用电、用火安全规范

2.消防设施（灭火器、应急灯等）的正确使用

3.易燃易爆物品管理要点

（三）提升应急处置能力

1.火情初期扑救方法

2.疏散逃生路线规划与演练

3.报警流程与注意事项

三、培训内容与实施

（一）理论培训

1.火灾基础知识

(1)火灾分类（A/B/C类火灾）

(2)火灾发生三要素（可燃物、助燃物、火源）

(3)校园常见火灾隐患（如违规用电、实验室操作不当等）

2.消防法律法规

(1)《消防法》核心条款解读

(2)学校消防安全责任制要求

(3)违规处罚案例（以匿名方式举例）

3.消防设施操作

(1)灭火器使用步骤（提、拔、握、压）

(2)消防栓系统操作演示

(3)应急照明灯维护注意事项

（二）实操演练

1.模拟火情处置

(1)初期火灾扑救（干粉灭火器对准火焰根部喷射）

(2)逃生路线选择（低姿匍匐、湿毛巾捂口鼻）

(3)模拟报警流程（拨打119，说明地点、火情）

2.疏散演练

(1)按指定路线有序撤离（示例：教学楼每层至少2条疏散通道）

(2)避免拥挤踩踏（前后保持间距1米）

(3)集合点清点人数（记录未到人员并上报）

（三）案例分析

1.校园火灾事故回顾（选取3-5起典型事件）

(1)诱因分析（如电器短路、吸烟乱扔烟头）

(2)处理不当后果（如延误逃生导致伤亡）

(3)吸取教训（定期检查消防设施）

2.安全标识识别

(1)禁烟标志、安全出口指示牌

(2)消防器材位置图绘制方法

(3)示例：实验室危险品分区标识

四、培训评估与反馈

（一）考核方式

1.理论测试（选择题、判断题，满分100分）

示例题目：灭火器压力表指针在什么位置表示可使用？

2.实操评分（灭火/疏散演练，满分100分）

评分标准：动作规范度、时间效率、团队协作

（二）效果跟踪

1.演练后问卷调查（满意度、知识掌握度）

示例问题：您能准确说出至少3种火灾逃生方法吗？

2.定期复查（每季度检查消防通道是否堵塞）

3.持续改进（根据评估结果调整培训重点）

五、注意事项

1.培训前准备（场地布置、器材调试）

2.过程管控（禁止嬉戏打闹，确保演练严肃性）

3.应急保障（配备急救箱、联系校医务室）

六、总结

一、课程概述

校园防火安全培训旨在提升师生对火灾风险的认知，掌握火灾预防和应急处理能力。本课程通过理论讲解、案例分析、实操演练等方式，系统化普及消防安全知识，确保校园环境安全。通过培训，使参与者能够识别火灾隐患，正确使用消防器材，并能在紧急情况下迅速、有序地疏散，最大限度地减少火灾可能造成的损失。

二、培训目标

（一）增强消防安全意识

1.认识火灾危害及常见诱因

火灾会造成财产损失和人员伤亡，了解火灾的常见诱因，如电器故障、违规用火、吸烟等，有助于从源头上预防火灾的发生。通过培训，使参与者能够识别日常生活中的火灾风险，并采取相应的预防措施。

2.了解校园火灾高发区域及预防措施

校园内教室、实验室、宿舍、食堂等区域是火灾的高发区。针对这些区域的特点，培训将介绍相应的预防措施，如保持通道畅通、不乱拉乱接电线、正确使用电器设备等。

3.掌握消防法律法规基本要求

虽然本培训不涉及具体的法律法规条文，但会介绍消防安全的基本原则和责任，强调每个人都应当遵守消防安全规定，共同维护校园安全。

（二）掌握火灾预防技能

1.日常用电、用火安全规范

在日常生活中，应当注意用电安全，不乱拉乱接电线，不使用劣质电器，离开房间时关闭电器电源。同时，要正确使用火源，如使用明火时要注意安全，使用后及时熄灭，不随意丢弃烟头等。

2.消防设施（灭火器、应急灯等）的正确使用

灭火器是扑灭初期火灾的重要工具。培训将介绍不同类型灭火器的使用方法和适用范围，如干粉灭火器适用于扑灭固体、液体和气体火灾，二氧化碳灭火器适用于扑灭电器火灾等。此外，应急灯在火灾发生时能够提供照明，帮助人员疏散，培训也将介绍应急灯的使用和维护方法。

3.易燃易爆物品管理要点

易燃易爆物品在校园内也时有出现，如实验室中的化学试剂、宿舍中的酒精等。培训将介绍易燃易爆物品的管理要点，如分类存放、远离火源、不随意使用等，以防止火灾的发生。

（三）提升应急处置能力

1.火情初期扑救方法

在火灾发生的初期，如果能够及时扑救，往往可以控制火势，避免更大的损失。培训将介绍火