《老子》四章+2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册+.pptxVIP

高中语文选择性必修上册第二单元;1.根据参考资料，了解老子及其思想（圈记重点）。

2.根据课下注释，翻译第十一章、第二十四章。

3.前两章分别写了什么？（概括主要内容）

4.第十一章是如何论证“有”与“无”的辩证关系的？老子对“有”和“无”的认识，与世俗常见有何不同?

5.老子列举企立、跨行、自见、自是、自伐、自矜等行为，它们错误的原因是什么？带来什么样的结果？

;1.组内讨论，互相解决小组翻译难点

2.概括前两章节的主要内容

3.第十一章是如何论证“有”与“无”的辩证关系的？老子对“有”和“无”的认识，与世俗常见有何不同?

4.老子列举企立、跨行、自见、自是、自伐、自矜等行为，它们错误的原因是什么？带来什么样的结果？

;展;老子，姓李名耳，字聃，一字伯阳，或曰谥伯阳，春秋末期人。中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称“老庄”。后被道教尊为始祖，称“太上老君”。

;;老子对中国哲学发展具有深刻影响，其思想的核心是朴素辩证法。

在政治上，主张无为而治、不言之教。

在修身方面，老子强调“谦虚”““不争”“柔弱”“知足”等。他主张要把自己放在弱者地位，认为“柔弱胜刚强”，讲究虚心实腹、不与人争的修持。

在历史观上，《老子》要求回到“小国寡民”的时代。

在权术上，讲究物极必反之理。;;;;辐条;3.老子对“有”和“无”的认识，与世俗常见有何不同?;;企者不立，跨者不行，自见xiàn者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜jīn者不长cháng。其在道也，曰余食赘zhuì行，物或恶wù之，故有道者不处chǔ。;生活现象：企者、跨者;5.老子列举企立、跨行、自见、自是、自伐、自矜等行为，它们错误的原因是什么？带来什么样的结果？给我们什么样的启示？;;高中语文选择性必修上册第二单元;辐条;生活现象：企者、跨者;1.根据课下注释，翻译第三十三章、第六十四章。

2.概括第三十三章，回答下面问题

（1）如何理解“知人者与自知者”“胜人者与自胜者”？为什么说自知者、自胜者境界更高？

（2）如何理解“知足者富，强行者有志。不失其所者久，死而不亡者寿”这两句话与上文的联系?

3.概括第六十四章，回答下面问题

（1）如何理解“为者败之，执者失之”？

（2）如何理解圣人的追求？

;1.组内讨论，互相解决小组翻译难点

2.概括第三十三章，回答下面问题

（1）如何理解“知人者与自知者”“胜人者与自胜者”？为什么说自知者、自胜者境界更高？

（2）如何理解“知足者富，强行者有志。不失其所者久，死而不亡者寿”这两句话与上文的联系?

3.概括第六十四章，回答下面问题

（1）如何理解“为者败之，执者失之”？

（2）如何理解圣人的追求？

;1.概括第三十三章，回答下面问题

（1）如何理解“知人者与自知者”“胜人者与自胜者”？为什么说自知者、自胜者境界更高？

（2）如何理解“知足者富，强行者有志。不失其所者久，死而不亡者寿”这两句话与上文的联系?

2.概括第六十四章，回答下面问题

（1）如何理解“为者败之，执者失之”？

（2）如何理解圣人的追求？

;知人者智，自知者明。

胜人者有力，自胜者强。

知足者富，强qiǎng行者有志。

不失其所者久，死而不亡者寿。;1.如何理解“知人者与自知者”“胜人者与自胜者”？为什么说自知者、自胜者境界更高？;2.如何理解“知足者富，强行者有志。不失其所者久，死而不亡者寿”这两句话与上文的联系?;知人者智，自知者明。

胜人者有力，自胜者强。

;;;;;过分干预会导致有规律的内部系统紊乱，执着于此导致彻头彻尾失去它。

慎终如始是让事物从一开始保持安的状态，之后一直保持安的状态至结束，预防大于干预。一贯保持谨慎，民众就是在最后关头不够谨慎把持不住才失败。;（生于乱世的老子的思考）区分物→欲望→争夺（竞、盗、欺、伪）→天下大乱

;《老子》四章选文，表现了老子的思想主张，涉及修身养性、治国理政。

1.论道：辩证分析“有”“无”的关系；

2.修身：告诫我们不要“自见”“自是”“自伐”“自矜”，谦下守中，不可急躁冒进；

3.修身：提醒我们加强个人品德修养，重在修身；

4.治国：告诉我们事物发展变化的规律道理，要做小事、细事、易事，要慎终如始。;;（1）老子认为，人不但要了解别人，也要了解自己，即“__________，_________”，以提高自身修养。

（2）老子以树木为喻，表达大的事物总是从小的东西发展起来的道理的句子是：_________，_________。

（3）老子认为，在事情将成之时，人们不够谨慎，开始懈怠，所以出现

“__________，___________