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2004年攻读入学考试试题

科目名称：教育学

科目代码：368

一、概念辨析（共6小题，每小题5分，共30分）

1.教育者：指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人。家

庭是一个人受教育的重要场所，父母是最初和经常的教育者；社会教育中的师傅以及起

到教育作用的其他人员，都是教育者。校教育产生以后，教育者主要是指学校中的

和其他教育工作人员。教育者是构成教育活动的一个基本要素，是教育活动的主导者。

2.五步教学法：指常见的教学方法中的一种。五步教学法的具体形式有许多，一般是指

导、读、讲、练、测五步教学形式。导是指导入新课，在教学的开始就要千方百计地诱发学

生的求知欲，为学生创设引人入胜、新奇有趣的学习情境，把学生的学习调动起来，让

学生的注意力迅速指向课题。读是指预习阅读，要安排在课内进行。讲是指释疑解难，着重

讲学生似懂非懂的知识，认识模糊的内容。练是指练习巩固，是、巩固、提高的阶段。

测是指检测反馈，检验教学效果。

3.习惯：指个人和社会群体中常见的活动模式，它包括自然的反应倾向、自动化的动作

和稳定的行为方式。习惯有如下特点：.习惯是自动化了的反应倾向或活动模式或行为方式；

习惯是在一定时间内逐渐养成的,它与人后天条件反射系统的建立有密切关系；习惯不仅仅

是自动化了的动作或行为，也可以包括思维的、的内容；习惯满足了人的某种需要，由

此习惯可能起到积极和消极的双重作用。习惯是品德培养的重要组成部分。

4.参照群体：指那些直接或间接影响人的看法和行为的群体。直接参照群体又称为成员

群体，即所属的群体或与其有直接关系的群体。参照群体对人们行为的影响，表现在三

个方面：参照群体为人们展示出新的行为模式和生活方式；由于人们有效仿其参照群体的

愿望，因而人们对某些事物的看法和对某些事物的态度也会受到参照群体的影响；参照群体

促使人们的行为趋于某种“一致化”，从而影响人们对某些事物的认识和选择。

5.知、情、意、行：指道德教育的内容。德育过程就是对学生知、情、意、行的培养和

提高过程。道德认识是指人们对一定社会道德关系及其理论、规范的理解和看法，包括人们

通过认识形成的各种道德观，这是人们形成和发展自身品德的认识基础。道德是指人们

对事物的爱憎、好恶的态度，它是在一般的认识基础上形成的，是运用一定的道德观评价自

己和他人的品行或某种事物而产生的一种内心体验和态度。道德意志是指人们为了达到

某种道德目的而产生的自觉能动性，它常常表现为意志活动，即为实现个人确定的道德目的

而严格约束自己，、压抑不随意冲动和能够克服种种的行为。道德行为是指人们在一定道

德认识或道德支配下采取的行动，是人的品德的一个重要的外部表现。

6.教育投资：指为了培养不同熟练程度的后备力和提高现有者的能力而投

放到教育领域中的人力、物力和财力资源，以货币形式表现出来的全部费用之总和。在我国，教

育投资由国家或教育投资和地方教育投资组成。所谓的教育投资行为是指在一定

行为动机的驱动下，为达到既定目标而对教育投资活动作出的行动反应。所谓地方教育投资

是指运用市、的经济实力支付的教育投资。有人把省级以下的教育投资如县级教

育投资也称为地方教育投资。合理的教育投资行为有利于教育的增加和教育资源的合理配

置，有利于教育的发展；不合理的教育投资行为，不仅不利于教育的增加和教育资源的

合理配置，不利于教育的发展，甚至还会起