2025年小学教师教学大比武活动总结与小学教师教学工作总结.docVIP

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小学教师教学大比武活动总结与小学教师教学工作总结汇编

小学教师教学大比武活动总结

本期，在成都市万名教师大比武活动背景下，我校教师在学校详细组织安排下积极参与，顺利地完毕了本次活动。

现将活动开展状况总结如下：

一、高度重视，保障研究活动正常开展;

1、召开行政会议，成立机构，明确职责。成立芳草小学教师课堂教学大比武活动领导小组，由陈光前校长任组长，黄润清、钟玉文两位副校长负责领导和组织工作。成立芳草小学教师课堂教学大比武活动评审小组，负责动员、培训及评审工作。陈光前、黄润清、钟玉文三位行政代表及外请学科教学专家担任评委。活动办公室设在学校教导处，由教导处、教科室组员详细办公。

2、召开教研组长会议，详细贯彻活动细节。和教科室一起，多次组织教研组长学习上级有关大比武有关文献，讨论、修改、完善《学科课堂教学评价原则》。各教研组根据本组状况上报详细活动时间及参赛者名单。

3、召开教师大会，宣传动员。三次召开教师大会，宣讲本次活动必要性、重要性，全体教师获得一致共识。对于学校教学活动来说，本次大比武不以比赛成果为目，结合学校开展个性化教学研究，展示教师特色、优势或风格，展示小课题研究成果，因此教学研究过程尤为重要。

二、活动蓬勃开展；

1、第一种阶段：

20**年12-20**年2月，宣传动员，确定参赛人员并培训。按照文献规定，首先对全体教师进行了年龄筛选，钟玉文、卢晋康、周晓蓉、李晓荷、李秋菊等女老师超过45岁，不参与本次活动。

2、第二个阶段：20**年3月，活动详细实行、评审，活动小结。

（1）、组内选拔。通过行政会议通过，按区上规定进行了名额分派。在充足准备基础上，第

四、五周开展了八个教研组组内课堂教学比武选拔。组内教师均是评委都来评分，各教研组通过组内课堂教学选拔1～2名教师参与校级选拔。

（2）、校级选拔。第六周举行了校级课堂教学比武选拔。评委由行政代表、学科代表以及专家共同构成，学校评审小组对全校所有参与者参赛课进行认真评比，按学科评比出一、二等奖，最终选拔六名教师代表学校参赛（语文2人、数学1人、英语1人、体育1人、班队1人）。

（3）、第七周进行了入选教师校内公告，并于第八周将入选教师名单上报高新区教研室。

（4）、活动结束后，每个教研组搜集整理出活动资料（包括教案、反思、课件等），写好了组内活动总结。

三、收获与成绩首先，教师们心态都很好。在这次比赛活动中，我们能感受到，每一位老师心态都很好，他们是怀着互相学习、互相增进、共同提高心态上课，没有任何心理承担。值得一提是，年近退休周晓蓉老师也积极上了一堂研究课，让某些年轻教师很受感动。这也反应我们老师在内心深处有一种需要，需要通过这种比赛活动平台来增进自已教学水平提高，需要在这样活动历练自已，需要得到领导和老师们承认。通过同事互相听课，通过专家点评，来发现自已长处和局限性，继而扬长避短，使自已课堂教学日趋完美。另一方面，集体备课，先研后教。分年级进行组内定课，根据老师自身教学特点确立课题，有组进行了同课异构、同课异上。自身研究加组内切磋，集体打磨、修改教学方案。从教材分析入手，深入剖析，学文析例，挖掘教材资源。分析学情，让学生轻松、有效地走进文本，解读文本。备课中，不求完美，只求课中亮点一、二，充足显示务实、创新教学特色。第三，研究气氛很浓。本次活动比此前教学研讨活动，气氛尤其浓厚。一是参赛老师热情高涨，办公室里，常常看到老师们围在一起，在研究教材，讨论教学措施，评课找亮点，出主意，七嘴八舌，研究气氛很浓。他们精心准备，巧妙构思，在赛课中各展风采；二是其他老师积极参与，在赛课期间，几乎每一位老师都运用时间来听课，很怕错过学习机会。第

四、比赛现场精彩纷呈。由于老师们精心准备，在课堂上我们看到了不一样文体（如散文、诗歌、古诗、文言文、记叙文等）、不一样课型（语文阅读教学、习作指导课，数学练习课、复习课，班队心理辅导课等），及教师不一样教学风格。张锦文老师执教《春》，让学生播放音乐、板书，谈对文本体会，并展示朗诵，并注意拓展积累与春天有关诗词等。杨丽老师执教《凡卡》，以情感教学为主线，引导学生感悟语言文字，并渗透文本以书信为主，穿插回忆，并以梦结尾写作措施，感悟了作者运用对比、反衬、暗示等手法，有效地实现了长文短教。王晓燕执教《古诗二首》，大胆突破一节课上一首古诗老式教法，开课检查学生对两首古诗朗诵、背诵、默写状况，在此基础上放手让学生自主理解诗意，比较两首送别诗意境、写法，最终拓展积累与送别有关诗句，体现了高效课堂特点。罗平老师引导学生直奔《金色鱼钩》重点段，以读为手段，引导学生品词析句，读出人物心理，读出人物情感，读出语言文字魅力。课堂上教师全情投入，语言铿锵，字字敲击学生心弦。胡雪梅参赛课文言寓言《矛与盾》。

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