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健康教育与健康促进授课稿演示文稿;（优选）健康教育与健康促进授课稿;;为什么要进行健康干预？

现代医学研究表明，不少疾病病因不是生物因素引起的，而是由不良生活方式、心理因素、环境因素等引起的。这种新的医学观念被称为“生物-心理-社会医学模式”

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20世纪下半叶以来，尤其是我国进入21世纪以来，人们生活方式发生了巨大改变，疾病谱随之发生了变化，慢性病取代急、慢性传染病成为主要健康问题和人类的主要杀手。

;我国当前正处于慢性病快速增长期，脑卒中、高血压、心血管疾病、恶性肿瘤、糖尿病等慢性非传染性疾病是全球共同面对的一个重要公共卫生问题，是致死和致残的首位原因，成为人类健康的大敌。根据必威体育精装版的测算数据，我国高血压患病人群已经超过2亿，糖尿病患

者人数已经达到9240万，干预控制慢性病正处于关键时期。;慢性病是指一类疾病的总称，具有一因多果、一果多因的疾病特点。以当前最为突出的四种慢性病（心脑血管疾病、肿瘤、慢阻肺、糖尿病），其共同的危险因素就是不健康饮食、吸烟、过量饮酒、缺少体育活动、精神紧张等。;随着医学科学技术的新发展，在应对疾病模式转变方面，我国政府特别强调公民健康意识的提升和主动参与。2009年中国公民健康素养调查结果，群众对66条基本卫生信息的知晓率只有6.48%。开展健康教育与促进，对高危行为进行健康干预，提高相应的健康管理和医疗卫生服务等，是当前十分紧迫的任务。

为此，我国政府选择了以健康教育与健康促进为主要干预手段（全人群和高危人群相结合的干预策略）的慢性病预防控制策略。;健康干预类型

按手段分——

健康教育干预；

健康行为干预；

健康运动干预；

健康饮食干预；

······;按干预对象分——

不同人群健康干预（儿童、妇女、老人···）

按干预疾病分——

疾病健康干预（高血压、糖尿病、肿瘤、肥胖···）

按干预行为分——

高危行为健康干预（吸烟、酗酒、网络成瘾等···）;按身心系统分——

心理健康干预；

如灾害心理健康干预援助、（举例：“云南缉毒民警70个剩??3个有人不堪压力过大自焚”、国家设立“干警心理健康教育督导员”）；

生殖健康干预；

视力健康干预；

······;按干预场所分——

社区健康干预；

学校健康干预；

监狱健康干预;

······

;二、健康教育与健康促进的基本概念

（一）健康教育的概念

（二）健康促进的概念与方法

（三）行为的形成和发展的影响因素

（四）健康相关行为改变理论(知-信-行理论）

;《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》关于健康教育与健康促进的表述;健康教育与健康促进是社区卫生服务中心的六大工作任务之一;

1、健康教育是通过信息传播和

行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立正确的健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动过程。

;2、健康教育的实质;学科定义

健康教育是一门研究传播保健技术，影响个体和群体行为，消除危险因素，预防疾病，促进健康的科学。（十三届世界健康教育大会）

;3、健康教育的三个基本特征：;⑵是一个从需求评估、计划、实施到评价的完整的工作过程。流程：特定人群优先健康需求→健康教育的策略与方法→实施→客观评价。;⑶健康教育的基本干预策略

——信息传播

——行为干预

健康教育不仅是教育活动，而且是社会活动，离不开社会的

参与支持。;4、健康教育的目的和重点;5、健康教育与卫生宣传的比较;现在是24页\一共有148页\编辑于星期五;

（二）健康促进的概念与方法

概念

五个活动领域

健康促进与健康教育的区别

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1、健康促进的概念

健康促进是促使人们维护和提高他们

自身健康的过程，是协调人类与环境的战略，它规定了个人和社会对健康各自所负

的责任。它以健康教育为基础，其基本内

涵包含了个人和政府行为（社会环境）改

变两个方面，并着重于发挥社会功能。;2、健康促进的五个活动领域;⑴制定健康的公共卫生政策

健康促进的政策由多样而互补的各个方面综合而成，它包括政策、法规、财政、税收和组织改变。涉及各个部门、各级领