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人教版一年级语文口语训练练习题

给一年级宝贝的口语训练小锦囊

亲爱的家长朋友们，一年级是孩子们语言发展的黄金时期，也是口语表达能力培养的关键阶段。流畅、清晰、自信的口语表达，不仅能帮助孩子更好地融入集体、学习知识，更是他们未来社交与发展的重要基石。人教版语文教材特别注重孩子们的口语交际能力，我们可以通过一些轻松有趣的日常练习，让孩子们在不知不觉中爱上表达，学会表达。下面，我就为大家分享一些实用的口语训练小方法和练习题，希望能给您带来启发。

一、听一听，说一说——从基础开始，练好听力，说好普通话

“听”是“说”的基础。只有听得明白，才能说得清楚。

1.练习一：介绍我自己

*目的：让孩子学会清晰、完整地介绍自己，培养初步的自我表达能力和自信心。

*做法：家长可以先做示范，比如：“大家好，我叫[妈妈/爸爸的名字]，我喜欢[看书/做饭]。”然后引导孩子模仿，说出自己的名字、年龄（如果愿意）、喜欢的颜色、喜欢的玩具或食物等。鼓励孩子看着家人的眼睛说，声音响亮一些。

*延伸：可以在不同场合让孩子练习，比如家里来客人时，或者和小区里的小朋友玩耍时。

2.练习二：听指令，做动作

*目的：训练孩子的倾听能力、理解能力和反应能力。

*做法：家长说出一些简单的指令，如“请把小椅子搬到桌子旁边”、“请举起你的右手”、“请学小猫叫三声”。孩子根据指令做动作。可以逐渐增加指令的长度和复杂性，如“请先拍拍手，再跺跺脚”。

*小贴士：开始时指令要简洁明确，语速适中。孩子做对了要及时表扬。

3.练习三：我说你猜

*目的：丰富词汇，锻炼描述能力和逻辑思维能力。

*做法：家长描述一个孩子熟悉的物品、动物或人物，让孩子猜是什么。例如：“它有四条腿，喜欢吃骨头，会看家，是什么呀？”（小狗）。然后互换角色，让孩子来描述，家长来猜。

*小贴士：引导孩子从物品的颜色、形状、用途、特征等方面进行描述。

二、看一看，说一说——看图学表达，开启想象的翅膀

一年级的孩子对图片有着天然的兴趣，看图说话是培养口语表达的有效途径。

1.练习一：看图说词

*目的：认识事物，积累名词、动词、形容词等词汇。

*做法：选择孩子熟悉的、画面清晰的单幅图片（如教材插图、绘本图画、生活照片等），引导孩子说出图片上有什么（人物、动物、物品），他们在做什么，是什么颜色的，怎么样的（如：红红的苹果、可爱的小猫、小朋友在跑步）。

*小贴士：鼓励孩子多说几个词，不局限于一个。

2.练习二：看图说句子

*目的：学习用完整的句子表达图片内容。

*做法：在“看图说词”的基础上，引导孩子把词语组织成简单的句子。例如：“小明在看书。”“天空中有一只小鸟。”“这是一个红色的气球。”

*小贴士：提醒孩子说完整的话，句子要包含“谁（什么）”、“在做什么（怎么样）”。

3.练习三：看图编小故事

*目的：培养观察力、想象力、逻辑思维能力和连贯表达能力。

*做法：选择有情节的单幅或多幅连续图片（如连环画）。引导孩子仔细观察图片，说说图上有谁，发生了什么事，事情的开头、经过、结果是怎样的。鼓励孩子加入自己的想象。

*示例：（出示一幅小朋友给花浇水的图片）可以问：“图片上有谁？他在做什么？他为什么要给小花浇水？小花喝饱了水会怎么样呢？”

*小贴士：多提问，引导孩子思考和表达。不追求完美，鼓励孩子大胆说。

三、想一想，说一说——表达我的小想法，分享我的小情绪

鼓励孩子表达自己的观点和感受，是口语训练的更高层次。

1.练习一：我的小喜好

*目的：学习表达自己的兴趣爱好和原因。

*做法：和孩子聊一聊他喜欢的食物、玩具、游戏、动画片、小动物等，并问问他“为什么喜欢呢？”例如：“你喜欢吃什么水果？为什么喜欢吃它？”

*小贴士：认真倾听孩子的回答，即使很简单，也要给予肯定。

2.练习二：我的一天

*目的：学习按顺序叙述，锻炼记忆力和表达能力。

*做法：每天晚上或某个固定时间，和孩子聊聊“今天在幼儿园/学校做了什么呀？”“开心的事情是什么？”“有没有遇到什么困难？”引导孩子按时间顺序简单描述。

*小贴士：如果孩子说不出来，可以通过提问引导，如“早上你做了什么？然后呢？”

3.练习三：如果……

*目的：激发想象力，培养发散思维和表达能力。

*做法：提出一些假设性的问题，让孩子思考并回答。例如：“如果你有一双翅膀，你想飞到哪里去？”“如果你的玩具会说话，它会对你说什么？”

*小贴士：尊重孩子的任何奇思妙想，不评判对错。

四、演一演，说一说——在情景中对话，在故事中成长

创设生动的语言情境，让孩子在角色扮演和故事讲述中提升口语交际能力。

1.练