1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 学术论文
  5. 社科论文

基于非正式评价的小学数学课堂师生互动策略研究论文.docx

基于非正式评价的小学数学课堂师生互动策略研究论文.docx

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    基于非正式评价的小学数学课堂师生互动策略研究论文

    摘要：本文旨在探讨基于非正式评价的小学数学课堂师生互动策略，以提高数学教学质量，增强学生的学习兴趣和动力。通过分析当前小学数学课堂互动现状，本文提出了相应的互动策略，以期为小学数学教育工作者提供参考。

    关键词：非正式评价；小学数学；课堂互动；师生关系

    一、背景分析

    （一）当前小学数学课堂互动现状

    1.互动形式单一：在许多小学数学课堂中，教师与学生之间的互动主要以问答式为主，缺乏多样性和创新性。这种单一的互动方式容易导致学生对数学产生厌倦感，影响学习效果。

    2.评价方式过于正式：传统的数学课堂评价往往注重考试成绩和书面作业，忽视了学生在课堂互

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    老师驿站 + 关注
    官方认证
    内容提供者

    专业做教案，有问题私聊我

    咨询Ta 进入空间
    认证主体 莲池区卓方网络服务部
    IP属地河北
    统一社会信用代码/组织机构代码
    92130606MA0GFXTU34

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >