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2026中国邮政储蓄银行内蒙古分行校园招聘笔试参考题库附答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某企业员工张某在工作中发现公司存在严重的财务漏洞，但公司领导层对此置若罔闻。张某多次向领导反映，但未得到重视。后张某选择向有关部门举报，最终公司被查处。张某的行为体现了社会主义核心价值观中的()。

A、爱国

B、敬业

C、诚信

D、友善

答案：C

解析：社会主义核心价值观包括爱国、敬业、诚信、友善、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。诚信要求诚实守信，履行承诺，维护公平正义。张某发现公司财务漏洞后选择举报，体现了对法律法规的尊重和对社会公平正义的追求，符合诚信的价值准则。敬业强调对工作的认真负责，友善强调人际关系中的和谐友善，爱国强调对国家的热爱和忠诚，这些与题干行为不符。故选C。

2．1935年，中国共产党在遵义会议上确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，这一事件标志着()。

A、中国革命进入新阶段

B、中国革命取得重大胜利

C、中国共产党开始独立领导武装斗争

D、中国革命统一战线正式形成

答案：A

解析：遵义会议是中国共产党历史上一次具有重大转折意义的会议，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，结束了“左”倾错误在党中央的统治，使中国革命转危为安。这一事件标志着中国共产党开始独立自主地运用马克思主义基本原理解决中国革命的路线、方针和政策问题，中国革命进入新阶段。B项错误，中国革命取得重大胜利是在抗日战争和解放战争时期。C项错误，中国共产党开始独立领导武装斗争是在南昌起义后。D项错误，中国革命统一战线正式形成是在第一次国共合作时期。故选A。

3．“两弹一星”是指我国成功研制出的()。

A、人造卫星、氢弹、导弹

B、原子弹、氢弹、人造卫星

C、导弹、火箭、核潜艇

D、核电站、太阳能电池、风力发电机

答案：B

解析：“两弹一星”是指我国成功研制出的原子弹、氢弹和人造卫星。这一成就极大地提高了我国的国际地位和国防实力，为国家的安全和经济发展奠定了坚实基础。A项错误，氢弹不属于“两弹一星”的范畴。C项错误，核潜艇不属于“两弹一星”的范畴。D项错误，核电站、太阳能电池、风力发电机不属于“两弹一星”的范畴。故选B。

4．内蒙古自治区位于我国北方，其主要的地理特征是()。

A、高原山地为主，气候干旱

B、平原为主，气候温带大陆性

C、盆地为主，气候高寒

D、丘陵为主，气候亚热带季风

答案：B

解析：内蒙古自治区位于我国北方，地域辽阔，地形以平原和高原为主，其中东部为松嫩平原，中部为内蒙古高原，西部为阿拉善高原。气候以温带大陆性气候为主，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨，昼夜温差较大。A项错误，高原山地为主的是青藏高原和云贵高原。C项错误，盆地为主的是四川盆地和塔里木盆地。D项错误，丘陵为主的是东南丘陵，气候为亚热带季风气候。故选B。

5．某市政府在制定一项政策时，未充分征求公众意见，导致政策实施后引发社会争议。这一做法违反了行政法中的()。

A、合法性原则

B、合理性原则

C、程序正当原则

D、高效便民原则

答案：C

解析：行政法的基本原则包括合法性原则、合理性原则、程序正当原则、高效便民原则、诚实守信原则、权责统一原则。程序正当原则要求行政行为应当遵循法定程序，保障当事人的知情权、参与权和救济权。题干中，市政府在制定政策时未充分征求公众意见，违反了程序正当原则。A项错误，合法性原则要求行政行为符合法律法规的规定。B项错误，合理性原则要求行政行为应当合理、适度。D项错误，高效便民原则要求行政行为应当高效、便民。故选C。

6．甲某在公共场所大声喧哗，影响他人休息，被乙某制止。甲某不服，对乙某进行殴打。甲某的行为构成()。

A、故意伤害罪

B、寻衅滋事罪

C、侮辱罪

D、故意毁坏财物罪

答案：B

解析：根据《中华人民共和国刑法》，寻衅滋事罪是指行为人无事生非、起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的行为。甲某在公共场所大声喧哗，被制止后进行殴打，属于无事生非、扰乱公共秩序的行为，构成寻衅滋事罪。A项错误，故意伤害罪是指故意非法损害他人身体健康的行为。C项错误，侮辱罪是指以暴力或者其他方法公然侮辱他人，情节严重的行为。D项错误，故意毁坏财物罪是指故意毁灭或者损坏公私财物的行为。故选B。

7．某地向联合国教科文组织申报的非物质文化遗产项目是()。

A、京剧

B、中医

C、书法

D、剪纸

答案：B

解析：中医是我国的传统医学，具有悠久的历史和独特的理论体系，已被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。A项错误，京剧是我国的传统戏曲艺术，已被列入国家级非物质文化遗产名录，但未申报联合国教科文组织非物质文化遗产项目。C项错误，书法是我国的传统艺术，但未申报联合国教