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老师待岗考试题及答案大全

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是？

A.社会性

B.永恒性

C.历史性

D.相对独立性

2.教学工作的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

3.班主任工作的中心任务是？

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.了解和研究学生

D.协调各方面教育影响

4.课程标准的中心部分是？

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

5.学校教育中最基本的活动是？

A.德育

B.智育

C.体育

D.教学

6.教师劳动的创造性主要体现在？

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.对教育规律的创造性运用

7.我国最早采用班级授课制是在？

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1912年

8.教学过程的首要事件是？

A.引起学生注意

B.揭示教学目标

C.适时给予反馈

D.评定学习结果

9.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注？

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

10.教育目的层次结构中，最低层次的是？

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

答案：1.A2.B3.B4.B5.D6.D7.A8.A9.D10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括？

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

2.下列属于教学原则的有？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

3.教师的专业素养包括？

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业情意

4.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

5.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

6.学校教育制度的类型有？

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.多轨制

7.教学评价的功能有？

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

8.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

9.影响个体身心发展的因素有？

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

10.课程目标的特征有？

A.整体性

B.阶段性

C.持续性

D.层次性

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教学就是智育。（）

3.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）

4.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

6.教师的根本任务是传授知识。（）

7.班级授课制的优点是能充分适应学生的个别差异。（）

8.德育过程就是思想品德形成过程。（）

9.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

10.学校文化是一种整合性较强的文化。（）

答案：1.√2.×3.√4.√5.√6.×7.×8.×9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。

2.简述班主任工作的内容。

答：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；个别教育工作；组织班会活动；协调各种教育影响；操行评定；写好班主任工作计划与总结。

3.简述我国教育目的的基本精神。

答：培养社会主义事业的建设者和接班人；培养德、智、体、美等全面发展的人；培养具有创新精神、实践能力和独立个性的人。

4.简述课程实施的结构。

答：安排课程表；分析教学任务；研究学生的学习特点；选择并确定教学模式；规划教学单元和课；组织教学活动；评价教学活动的过程与结果。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学效率？

答：精心备课，明确目标；运用多样教学方法；关注学生参与；合理安排时间；及时反馈评价。

2.怎样培养学生的创新能力？

答：营造宽松氛围；鼓励质疑提问；开展实践活动；提供创新机会