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基于科学探究的初中物理教学培养学生社会责任感的实践与反思论文.docx

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    基于科学探究的初中物理教学培养学生社会责任感的实践与反思论文

    摘要：本文以科学探究为背景，探讨了在初中物理教学中如何培养学生的社会责任感。通过具体实践与反思，提出了两点策略，旨在为初中物理教学提供有益的借鉴和启示。

    关键词：科学探究；初中物理；社会责任感；教学实践；反思

    一、概念阐述

    （一）1.科学探究

    科学探究是指学生在教师的指导下，通过观察、实验、分析、推理等方法，对自然界和生活中的物理现象进行探索和研究的过程。科学探究旨在培养学生的科学素养、创新能力和实践能力，是物理教学的核心环节。

    （1）科学探究的过程：包括观察现象、提出问题、猜想假设、设计实验、收集数据、分析论证、得出结论等环节。

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