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小学一年级队列队形教学设计

一、指导思想

本教学设计以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，坚持“健康第一”的教育理念，注重学生的主体地位。针对小学一年级学生活泼好动、注意力不易集中、模仿能力强的身心特点，将队列队形练习与趣味性、游戏化教学相结合，旨在培养学生正确的身体姿态，发展协调能力和反应能力，初步建立集体主义观念和纪律意识，为今后的体育学习和校园生活奠定良好基础。

二、教学对象

小学一年级学生

三、教学内容

1.队列：立正、稍息、看齐（向前看齐、向中看齐）、原地转法（向左转、向右转）、原地踏步。

2.队形：排队、解散、集合（横队）。

四、教学目标

（一）知识与技能目标

1.使学生初步学会立正、稍息、向前看齐、向中看齐、原地向左（右）转、原地踏步等基本队列动作，能说出动作的简单要领。

2.初步学会排队、解散、集合的方法，能在教师口令下快速、安静地完成。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、模仿、练习、游戏等多种形式，激发学生学习队列队形的兴趣。

2.培养学生的动作协调性、反应速度和听信号做动作的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。

2.增强学生的集体荣誉感和合作意识，体验与同伴一起练习的快乐。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.立正、稍息的正确身体姿态。

2.向前看齐、向中看齐的方法。

3.听信号，快速、准确地做出动作反应。

（二）教学难点

1.立正时身体各部位的协调用力（如挺胸、收腹、抬头）。

2.看齐时的方向感和动作一致性。

3.原地转法时的身体平衡与动作连贯性。

六、教法学法

（一）教法

1.讲解示范法：教师清晰、准确地讲解动作要领，并配合规范的示范，使学生建立正确的动作表象。讲解语言力求简洁、生动、儿童化。

2.分解与完整法：对较复杂的动作（如转体）进行分解教学，逐步过渡到完整动作。

3.游戏法：将队列动作融入游戏中，如“木头人”（练立正）、“快快集合”（练站队）、“向左向右转”（方向游戏）等，提高练习的趣味性。

4.表扬鼓励法：及时发现学生的闪光点，多鼓励、多表扬，激发学生的学习积极性和自信心。

5.口令法：运用清晰、洪亮、富有节奏的口令指挥学生练习。

（二）学法

1.模仿练习法：学生通过观察教师示范，进行模仿练习。

2.体验感悟法：在练习中体验动作要领，感悟身体的感受。

3.游戏参与法：积极参与教师设计的游戏活动，在玩中学，在学中乐。

4.小组合作法：进行小组间的看齐、比赛等，培养合作意识。

5.自我展示法：鼓励学生大胆展示自己的动作，获得成功体验。

七、教学准备

1.场地：平整、安全的操场或室内体育馆。

2.器材：录音机（或播放器）、适合的背景音乐、小口令卡片（如“立正”、“稍息”图文并茂）、小标志物（如小垫子、小呼啦圈，用于帮助学生找到自己的位置）、奖励用的小红花或小星星贴纸。

3.学情分析：了解本班学生的基本情况，如纪律意识、身体协调性等，以便更好地调整教学。

八、教学过程

（一）开始部分（约5分钟）

1.课堂常规：

*整队：教师发出“稍息！立正！”口令，学生快速站队。

*师生问好：“同学们好！”“老师好！”（声音洪亮，精神饱满）。

*宣布本课内容与目标：“今天我们要学习一些有趣的队列队形本领，像解放军叔叔一样精神，大家有没有信心？”（激发兴趣，明确目标）。

*检查着装与安全提示：检查学生是否穿运动服、运动鞋，提醒学生注意安全，避免碰撞。

2.热身活动：

*队列练习：带领学生进行简单的原地踏步走，要求听口令，步伐整齐。

*“动物模仿操”：播放欢快音乐，教师带领学生做模仿操，如“小鸟飞”（扩胸）、“小兔跳”（高抬腿）、“大象甩鼻子”（转腰）、“小猫伸懒腰”（伸展）等，活动开关节，提高身体兴奋性。

（二）学习与体验部分（约20-25分钟）

1.学习“立正”与“稍息”：

*“立正”：

*提问导入：“小朋友们，你们见过站岗的解放军叔叔吗？他们是什么样子的？”（引导学生说出“站直”、“不动”等）。

*教师示范讲解：教师示范标准的立正姿势。“两脚跟靠拢并齐，两脚尖外分约六十度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。”（讲解时，语言要形象化，如“像小松树一样挺拔”、“小胸脯挺起来”、“眼睛看前方”）。

*分解练习：先练下肢（脚的位置、腿挺直），再练上体（挺胸、收腹），最后练头和手臂。

*集体练习与