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海南高考语文卷Ⅱ真题及专家解析

一、试卷总览与评价

本年度海南高考语文卷Ⅱ（以下简称“本卷”）严格遵循教育部考试中心必威体育精装版颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》及海南地区相关补充说明，延续了近年来高考语文命题的总体思路与风格。试卷结构稳定，题型设置科学，难度梯度合理，既注重考查考生的语文基础知识与基本技能，也着力检测其核心素养，特别是在信息筛选整合、逻辑思辨能力、语言表达应用以及文化传承理解等方面，体现了鲜明的时代特色与育人导向。

本卷在选材上视野开阔，内容丰富，兼具思想性、人文性与审美性。无论是现代文阅读的论述类文本、实用类文本与文学类文本，还是古代诗文阅读，均精选了具有较高文化品位和时代价值的材料，能够引导考生关注社会、思考人生、提升境界。试题设计上，力求在平稳中有所创新，在基础中凸显能力，较好地实现了区分选拔功能与教学导向作用的统一。

二、分题型专家解析

（一）现代文阅读

现代文阅读依旧分为论述类文本阅读、实用类文本阅读（或非连续性文本阅读）和文学类文本阅读三大块，总分值占全卷相当比重，是考查考生阅读理解与信息处理能力的关键部分。

1.论述类文本阅读：

*选材特点：本年度论述类文本选材可能涉及某一领域的前沿观点、经典理论的新阐释或对社会现象的深度思辨。文本结构严谨，逻辑清晰，语言表达准确、精炼。

*考查重点：主要考查考生理解文中重要概念、重要句子的含义，筛选并整合文中信息，分析文章结构、归纳内容要点、概括中心意思，分析论点、论据和论证方法，以及根据原文信息进行合理推断的能力。

*专家解析：此类题目解答的关键在于“精准”。考生需首先通读全文，把握文章的核心论点和分论点，理清论证思路和结构。对于选择题，要特别注意选项与原文信息的比对，警惕偷换概念、以偏概全、无中生有、强加因果等设错方式。对于涉及论证方法的题目，要能准确辨识举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，并理解其在文中的作用。

2.实用类文本阅读（或非连续性文本阅读）：

*选材特点：多选取与社会热点、科技发展、文化传播等相关的新闻报道、调查报告、访谈录、科普文章等，形式上可能是单篇，也可能是多则材料组合的非连续性文本。强调信息的真实性、时效性和实用性。

*考查重点：侧重考查考生快速阅读、筛选整合信息、概括内容要点、分析图表（如果有）、评价文本的主要观点和基本倾向的能力。

*专家解析：解答此类题目，“速度”与“全面”是关键。考生应学会带着问题去阅读，迅速定位信息区间。对于非连续性文本，要注意材料之间的关联性、差异性和互补性。要善于利用标题、图表、注释等辅助信息。概括要点时，力求语言简洁明了，不遗漏关键信息。对于多则材料，要能进行比较分析，找出共性与个性。

3.文学类文本阅读：

*选材特点：体裁以小说和散文为主，选材注重作品的文学性、思想性和艺术性，往往具有深厚的人文内涵和独特的艺术魅力。可能是名家名作，也可能是具有潜力的新锐作家作品。

*考查重点：主要考查考生对作品内容、人物形象、情节结构、环境描写、语言特色、表达技巧以及作者情感态度、作品主题思想的理解、分析、鉴赏和评价能力。

*专家解析：文学类文本阅读的核心在于“体悟”与“鉴赏”。考生需沉入文本，与作者、作品中的人物进行心灵的对话。分析人物形象，要从肖像、语言、动作、心理、细节等描写入手，并结合时代背景和故事情节；理解主题思想，要关注关键句段，特别是开头、结尾及议论抒情部分。对于艺术手法的赏析，要能结合具体内容分析其表达效果，避免空洞术语的堆砌。

（二）古代诗文阅读

古代诗文阅读包括文言文阅读和古代诗歌阅读，是传承中华优秀传统文化的重要载体，也是对考生语文积累和古文阅读能力的集中考查。

1.文言文阅读：

*选材特点：多从二十四史等正史中选取人物传记类文本，也可能涉及诸子散文、论说文等。选文往往塑造具有正能量的历史人物形象，或蕴含深刻的人生哲理。

*考查重点：主要考查考生理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文言虚词在文中的意义和用法，理解与现代汉语不同的句式和用法，筛选文中的信息，归纳内容要点、概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，以及文言文翻译的能力。

*专家解析：文言文阅读的基础在于“积累”。考生需熟练掌握考纲要求的常见文言实词、虚词及特殊句式。阅读时，要结合语境推断词义，利用相关的文化常识辅助理解。翻译题要坚持“信、达、雅”的原则，直译为主，意译为辅，特别注意得分点（重点实词、虚词、特殊句式）的准确翻译。概括分析题则要注意对原文信息的准确把握，避免曲解文意或概括失当。

2.古代诗歌阅读：

*选材特点：多选取唐诗、宋词、元曲中的经典作品，也可能涉及少量优秀的古体诗或明清诗词。题材多样，如咏史怀古、边塞征战、