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小学自然公园体验学习活动设计

一、活动名称

探索自然的奥秘——小学自然公园体验学习之旅

二、活动目标

（一）知识与技能

1.引导学生观察自然公园内常见的植物、昆虫及小型动物，初步了解其外形特征与生活环境。

2.学习使用简单的观察工具（如放大镜）和记录方法（如画图、文字描述）。

3.认识几种常见的植物，了解其基本的生长特点；观察昆虫的形态与行为。

（二）过程与方法

1.通过实地观察、小组合作、动手操作等方式，培养学生主动探究自然的兴趣和能力。

2.引导学生在活动中发现问题、思考问题，并尝试通过合作与查阅简易资料解决问题。

3.培养学生运用多种感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉）感知自然的能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对大自然的好奇心与热爱之情，培养初步的生态环保意识。

2.培养学生乐于与同伴合作分享，尊重生命、爱护环境的积极情感。

3.体验自然之美，感受人与自然和谐相处的重要性。

三、活动对象

小学中年级（3-4年级）学生

四、活动时长

半天（建议3-4小时，可根据实际情况调整）

五、活动地点

城市自然公园（选择植被丰富、有小型水体、生态环境较好且安全有保障的区域）

六、活动准备

（一）教师/组织者准备

1.踩点与规划：提前考察公园环境，确定活动路线、观察点、集合点及安全区域。了解公园内主要动植物种类，设计适合小学生的观察任务。

2.安全预案：制定详细的安全注意事项，包括交通安全、活动过程中的人身安全（如防蚊虫叮咬、防滑、防迷路）、应急预案等，并对学生进行安全教育。

3.教学资源：准备相关动植物图片、视频资料，制作简易的观察任务卡、植物/昆虫图鉴（简易版）。

4.物资准备清单：

*集体物资：急救包（创可贴、消毒液、防蚊液等）、垃圾袋、活动横幅（可选）、扩音器（可选）、相机或平板（用于记录和辅助教学）。

*学生分组物资：每组一套放大镜、观察任务卡、彩色笔、素描纸、小垃圾袋。

5.人员安排：明确主带教师、协助教师/家长志愿者的分工，确保每个小组都有成人看护和指导。

（二）学生准备

1.知识预习：课前简要介绍自然公园的基本情况，激发学生兴趣，布置简单的预习任务，如认识几种常见植物的图片。

2.物品准备：轻便舒适的服装和运动鞋、遮阳帽、小水壶、个人笔记本（可选）。提醒学生不携带贵重物品。

3.心理准备：强调活动纪律，听从指挥，爱护动植物，保持环境整洁。

七、活动流程

（一）活动导入：自然的召唤（约20分钟）

1.集合整队：在公园入口或指定集合点清点人数，再次强调安全与环保规则。

2.破冰与引入：通过一个简单的“自然元素猜猜猜”游戏或提问（如“公园里有什么？”“我们能用什么方法去了解它们？”），激发学生参与活动的热情，明确活动主题和主要内容。

3.分组与任务分配：将学生分成4-6人的小组，选举小组长。分发观察任务卡和小组物资，简要说明任务卡的使用方法。

（二）主要活动环节：探索与发现（约150分钟，各环节可灵活调整时间）

1.“植物小侦探”——认识身边的植物朋友（约40分钟）

*活动目标：认识3-5种常见植物，观察其根、茎、叶、花（若有）的特征，学习简单的植物分类方法（如草本、木本）。

*活动内容：

*教师带领学生来到植物种类较丰富的区域，引导学生观察不同植物的形态差异。

*分发放大镜，指导学生近距离观察叶片的纹理、花朵的结构等。

*小组合作，根据任务卡上的提示或简易图鉴，尝试识别植物名称，并记录其主要特征（画画或文字描述）。

*教师巡回指导，解答疑问，介绍植物的一些有趣特性或用途（如哪些植物的叶子会变色，哪些植物可以驱蚊等）。

*分享交流：各小组推选一种最感兴趣的植物进行简短介绍。

2.“昆虫旅馆”探秘/“小动物追踪”（约40分钟）

*活动目标：观察常见昆虫（如蚂蚁、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛等）或小型动物（如松鼠、鸟类）的形态和行为，了解它们的生活习性及与环境的关系。

*活动内容：

*引导学生在草丛、灌木、树干、落叶下等地方仔细寻找昆虫的踪迹。提醒学生保持安静，远距离观察，不捕捉、不伤害小动物。

*观察昆虫的身体结构（头、胸、腹、翅膀、足）、运动方式、取食行为等。

*若公园有指示牌或已知的小动物活动区域，可引导学生观察鸟类的羽毛、叫声，松鼠的活动等。

*小组记录所观察到的昆虫/小动物的名称（或特征描述）、数量、行为等。

*讨论：“这些小动物生活在这里，需要什么条件？”“它们对植物有什么帮助吗？”

3.“自然艺术家”——创意自然物拼贴（约30分钟）

*活动目标：感受自然物的形态美与色彩美，培养想象力和动手能力，进一步加深对自然的热爱。

*活动