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中职德育课程体系建构与实施研究
目录
一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对中职德育提出的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2提升中职德育质量的现实需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外德育课程体系建设经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内中职德育课程研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2采用的研究方法介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.3研究的创新之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
二、中职德育课程体系构建的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1中等职业教育与学生思想道德发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.1中等职业学生特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.2学生思想道德发展特点探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2德育课程体系构建的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.1道德教育理论梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.2课程开发与建设理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.3中职教育的特殊性理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
三、中职德育课程体系构建的原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1中职德育课程体系构建的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.1政治性与思想性相统一原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.2道德性与社会性相结合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.3时代性与基础性相融合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.4整合性与层次性相协调原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2中职德育课程体系构建的预期目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.1总体目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.2具体目标分解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
四、中职德育课程体系构建的内容与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.1中职德育课程体系的总体框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.2核心课程的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
4.2.1法律与公民教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
4.2.2职业道德与文明礼仪教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
4.2.3心理健康教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
4.3辅助课程的开发与设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
4.3.1实践性课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
4.3.2选修性课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
五、中职德育课程实施的有效策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
5.1师资队伍建设与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
5.1.1优化师资队伍结构．．．．．．．．
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