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猜一猜:
这是什么字?
第二单元成长的时空
第四课幸福和睦的家庭
4.1家的意味
1.政治认同:通过理解“家”的内涵与功能,认识到“家”对我们成长的重要意义,形成对家庭的深厚情感,培养家国情怀。
2.道德修养:认同中华文化中“孝”的价值观念,感念父母养育之恩。
3.法治观念:知道孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是法律规定的义务。
4.健全人格:体会家人对自己的付出,感受家是身心的寄居之所,是心灵的港湾。
5.责任意识:提升对家庭的责任感,自觉分担家庭责任,增强孝亲敬长的行动力。
核心素养目标:
教学重点:家的重要性。
教学难点:优良家风的作用(价值)。
自主学习一(5min)
认真阅读课本26-29页内容,思考:
要求:
1.大字精读,小字通读;
2.围绕目标思考题找出答案;
3.圈注关键字词,并在疑难问题上做标记。
1.家庭的含义(内涵)?
2.家的意义有哪些?☆
3.优良家风的作用(价值)
请欣赏视频:吴子安《我想有个家》
议一议:
结合课本生活观察的说法和你的生活经验,说说“家”是什么。
生活观察
家是……
5
家是生命的居所
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
笔记1.家庭的含义?P27
①依照法定条件和
法定程序结婚组成家庭
②因血缘关系结合的家庭
③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女、养父母
④随父(母)再婚组建新的
家庭——继子女、继父母
▲家庭关系确立的几种情形
相关链接P27
婚姻关系
血缘关系
婚姻关系
收养关系
家不只是房子,还有什么......
有家人的地方就是家,家中有亲人,家中有亲情,这才是家。
探究与分享:
中国的春运,可谓是世界上独一无二的景观。而这个景观背后,流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。
你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感?你有过这样的经历吗?谈谈你的感受。
人们渴望回家,盼望与亲人团聚的强烈情感。
2.★家的重要性(家的意义):P27-29
①家是生命的居所,是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子,家里有亲人,家中有亲情,家让我们的心灵有所依托。
阅读并思考:你读过这些古代故事吗,请你介绍下这些经典故事。想一想,这些故事告诉我们家庭承担着哪项功能?
百里负米
孔子的学生子路,从小家境贫寒,经常吃野菜度日。仲由觉得自己吃野菜没关系,但怕父母营养不够,身体不好,很是担心。为了让父母吃到米,不论寒风烈日,他都不辞辛劳地跑到百里之外买米,再背回家。
亲尝汤药
汉文帝在母亲身患重病之时,日夜守护在母亲的床前,并亲自为母亲煎药汤,每次煎完,自己总先尝一尝,看看汤药苦不苦、烫不烫,才给母亲喝。有诗颂曰︰仁孝闻天下,巍巍冠百王;母後三载病,汤药必先尝。
百里负米
孔子的弟子子路,早年家中贫寒,自己吃野菜充饥,却从百里之外背负米回家奉养父母。做官以后,他经常怀念已经去世的父母,渴望为父母尽孝。
亲尝汤药
汉文帝在母亲薄太后患病的3年时间里,经常衣不解带地侍奉母亲。汉文帝总是先亲口尝过母亲所服的汤药,看看汤药苦不苦、烫不烫,才放心让母亲服用。
我爱
我家
“多陪陪我”
欧阳修出身于仕宦家庭,他的父亲欧阳观是一个小吏。但在欧阳修出生后的第四年,父亲就离开了人世,于是家中生活的重担全部落在欧阳修的母亲郑氏身上,生活非常困难。为了生计,母亲不得不带着小欧阳修从庐陵(今江西永丰)来到随州(今湖北随县),以便孤儿赛妇能得到在随州的欧阳修叔父的此许照顾。
郑氏出生于一个贫苦的家庭,只读过几天书,但却是一位有毅力、有见识、又肯吃苦的妇女。她勇敢地挑起了持家和教养子女的重担。欧阳修很小的时候,郑氏不断给他讲如何做人的故事,每次讲完故事都把故事做个总结,让欧阳修明白做人的很多道理。她教导孩子最多的就是,做人不可随声附和,不要随波逐流。
欧阳修稍大些时,郑氏一心想让儿子读书,可是哪里有钱供他上学呢?郑氏左思右想,决定自己教儿子。郑氏年轻时在娘家受过几年教育,加上自己酷爱读书,颇有些学识,教儿子识字自然不成问题,于是她想方设法教他认字写字,先是教他读唐代诗人周朴、郑谷及当时的九僧诗。尽管欧阳修对这些诗知半解,却增强了他对读书的兴趣。
家里太穷,郑氏买不起纸笔,有次她看到屋前的池塘边长着荻草(芦苇),突发奇想,用这些荻草秆在地上写字不是也很好吗?于是她用获草秆当笔,铺沙当纸,开始教欧阳修练字。欧阳修跟着母亲的教导,在地上一笔一划地练习写字,反反复复地练,错了再写,直到写对写工整为止,一丝不苟。
欧阳修聪明伶俐,很快便学会了识字,并认识了很多字,在母亲的教育下,他每天写读,积累越来越多,到十岁的时候,
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