地球的运动课件七年级地理上学期人教版1.pptxVIP

;古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是静止不动的，日月星辰东升西落，是由于它们在围绕地球旋转。16世纪中叶，哥白尼提出了一种全新的宇宙理论，他认为太阳是宇宙的中心，地球在自转的同时又不断围绕太阳公转。

到底是天转还是地转？结合下图思考为什么一年有四季的变化？

;1．运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。

2．结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。

3．运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。

4．结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。;知识梳理;一、地球的自转

请同学们认真阅读课本第21～23页，完成下列问题，并在课本相应位置做好标记。

1．太阳东升西落，昼夜更替，这种自然现象是地球的[1]______造成的。

2．地球的自转是指地球绕着[2]______的旋转运动。;判断极点和地球自转方向的方法

?

“北逆南顺”：从北极点上空看地球呈逆时针旋转，从南极点上空看地球呈顺时针旋转。如图所示。;3．地球自转的方向是自[3]____向[4]____；自转一周的时间约为[5]____小时，也就是一天。

4．地球是一个[6]________的球体。在任何时刻，太阳只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球处在白昼，是[7]____半球，未被太阳照亮的半球处在黑夜，是[8]____半球。

5．地球不停地自西向东自转，[9]______也就不断更替，而且总是自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日。地球上不同经度的地方，也就出现了[10]______的差异。经度每差15°，时间差1小时。;二、地球的公转

请同学们认真阅读课本第23～26页，完成下列问题，并在课本相应位置做好标记。

1．地球在自转的同时，还围绕[11]______不停地公转。地球公转的方向是[12]__________，公转一周的时间是[13]______。;2．地球总是斜着身子围绕太阳公转，而且地轴的[14]______方向保持不变。随着地球在公转轨道的变化，同一纬度地带受太阳照射的情况也在变化，便产生了[15]______变换。

3．以北半球为例，夏至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较多，形成[16]______；冬至日??后一段时间，地面获得的太阳光热较少，形成[17]______；春分日和秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成[18]______和[19]______。南半球季节与北半球[20]______。季节变换在中纬度地区表现最为明显。;一年中，南北回归线之间太阳直射次数是两次，南北回归线上只有一次，北回归线以北及南回归线以南地区无太阳直射。;4．人们根据各地获得[21]__________的多少，把地球表面划分为五个带：[22]______、北温带、[23]________、北寒带和[24]________。;(1)由于地球是一个不透明的球体，任何时候太阳光只能够照亮地球的一半，因此产生了昼夜现象；由于地球不停地自西向东自转，因此地球上的昼夜不断发生更替，所以昼夜更替现象是由地球自转产生的。

(2)寒、温、热带与高、中、低纬度的区别：0°～30°为低纬度，30°～60°为中纬度，60°～90°为高纬度；0°～23.5°为热带，23.5°～66.5°为温带，66.5°～90°为寒带。热带地区全部位于低纬度，寒带地区全部位于高纬度，温带地区除包括中纬度外，还包括低纬度和高纬度的一小部分。;;[构建空间地图];(2)理解地球公转时太阳直射点的移动对昼夜长短的影响。图3中阴影部分表示黑夜，在图3中写出北半球的节气名称。;(3)请在图4中[15][16]处，填注“黑夜”或“白天”，并按要求完成右侧填空。;(4)了解地球上五带的划分，在图5中填写相对应内容。;1．地球自转产生的地理现象;地理现象;2.地球公转轨道中的位置判读(以北半球为例);3．地球公转产生的地理现象

(1)四季更替(以北半球为例)。;(2)昼夜长短的变化(以北半球为例)。;(3)五带的划分。;(4)正午太阳高度及物影变化。;物影的变化(以北回归线以

北地区为例);;知识点一地球的自转

[区域认知](2024年湖北武汉期末)用手电筒的光线模拟太阳光照，演示地球运动及产生的地理现象。读图，完成第1～2题。

1．按图中所示方向转动地球仪，可以演示()

①地球的自转②地球的公转

③昼夜长短的变化④昼夜更替现象

A．①② B．②③

C．③④ D．①④;2．图中P地此时正处于()

A．日出时刻 B．中午时刻

C．日落时刻 D．午夜时刻;(2024年山西太原期末)中国空间站入选“2023全球十大工程成就”。空间站绕地球飞行一圈的时间约90分钟，运行方向与地球自