草船借箭儿童成语故事PPT课件.pptxVIP

草草船船借借箭箭中/国/经/典/成/语/故/事权乘大船来观军，（曹）公使弓弩乱发，箭著其船，船偏重将覆，权因回船，复以一面受箭，箭均船平，乃还。主讲人：XXX时间：XXX

教学内容“草船借箭”儿童成语故事教学内容以“读懂诸葛亮利用大雾向曹操‘借箭’的情节、感受人物的智慧与胆识、理解成语‘借助有利条件解决难题’的寓意”为核心，带领低龄学生感受经典故事的智慧：三国时期，周瑜让诸葛亮在三天内造出十万支箭，想为难他。诸葛亮却胸有成竹，向鲁肃借了二十条船，每条船上扎满稻草人，还布置了青布幔子。第三天四更时分，江上起了大雾，诸葛亮让船朝着曹军水寨开去，船头朝西、船尾朝东，一字摆开，又让士兵擂鼓呐喊。曹操看不清江面情况，担心有埋伏，就命令士兵朝鼓声方向射箭，箭纷纷射在稻草人上。等雾快散时，诸葛亮让船掉过头，船头朝东、船尾朝西，继续受箭。最后二十条船上的稻草人插满了箭，诸葛亮轻松带回十万多支箭，完成了任务。通过故事，学生能清晰梳理情节，看出诸葛亮的神机妙算。教学中，学生能认读“草、船、借、箭、雾、擂、鼓、曹、操、寨”等生字，掌握“大雾、擂鼓、水寨、埋伏、神机妙算”等词语，学会用自己的话复述故事，还能联系生活说说“借助条件解决问题”的例子。教学准备有故事场景插画、连环画、朗读音频、生字卡片（设计成船或箭的形状）、角色头饰及“故事小达人”贴纸。教学时先以“如果需要很多东西却没法直接准备，你会想什么办法”提问导入，播放音频吸引兴趣；接着通过角色扮演还原情节，讨论“诸葛亮为什么能成功借箭”；之后让学生尝试复述故事；最后用生字游戏巩固认读，在故事学习中培养理解能力与灵活解决问题的意识。

周瑜找到鲁肃，叫他去探听诸葛亮是否知道自己用了这条妙计。

鲁肃发现诸葛亮早就知道周瑜的计谋,惊讶得张口结舌。诸葛亮嘱咐鲁肃:“不要告诉周瑜我知道这件事。”

鲁肃还是如实向周瑜汇报了。周瑜认为诸葛亮料事如神,留着是个祸害,决定找个借口杀了他。

第二天，周瑜要诸葛亮在十天之内造出十万支箭。诸葛亮却说只要三天，并当众立下军令状。

诸葛亮走后，周瑜吩咐工匠故意做慢些，物件也不给备齐。他心想:哈哈,诸葛亮这次死定了。

诸葛亮找到鲁肃,向他借了二十条船，船两边扎满草靶子,还叮嘱此事千万不能让周瑜知道。

鲁肃回去见到周瑜,果然没提借船的事,只说诸葛亮做箭不用竹子、翎毛等材料,而是另有办法。周瑜听了感到很奇怪。

鲁肃按照诸葛亮的要求,偷偷地准备了快船。哪知两天过去了,诸葛亮却没有任何动静。

第三天四更时,诸葛亮突然邀请鲁肃上船,说:“请你和我一起去取箭。”

这天夜里,雾很大,看不见对岸。五更时,船已靠近曹操水寨。诸葛亮命人将二十条船用铁链拴在一起,一字排开。

随后,诸葛亮又命军士一齐擂鼓呐喊。鲁肃担心曹军冲杀过来,诸葛亮却举起酒杯,让他放心喝酒。

曹操听到擂鼓呐喊声,又见江中雾大,怕中埋伏,不敢派兵出击,只好急忙调来一万多名弓箭手,一齐向江中放箭,不让敌船靠近。一时间,密密麻麻的箭射向小船。不一会儿,草靶子上就扎满了箭。诸葛亮又命人将船掉头,让另一侧草靶子继续受箭。

等雾慢慢散去,只见二十条船上的草靶子都插满了箭。诸葛亮很满意,命士兵驾船往回走,同时高喊:“谢丞相借箭!”

曹军将领将此事报告曹操时，诸葛亮的船已走出了二十多里。曹操很后悔,想出兵追赶已来不及了。

回去的途中,鲁肃问诸葛亮怎么会知道有大雾,诸葛亮说:“若我不懂天文地理,便只是庸才而已。”鲁肃听了十分佩服。

到了东吴,士兵们把箭拆下来一数,足有十多万支。鲁肃把取箭经过告诉了周瑜。周瑜叹气说:“诸葛亮真是神机妙算!”

草草船船借借箭箭中/国/经/典/成/语/故/事权乘大船来观军，（曹）公使弓弩乱发，箭著其船，船偏重将覆，权因回船，复以一面受箭，箭均船平，乃还。主讲人：XXX时间：XXX