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双师型教师培养与考核实施细则

第一章总则

第一条为深入贯彻相关教育发展战略，深化教育教学改革，全面提升教师队伍的整体素质和专业能力，着力打造一支既能传授理论知识，又能指导实践技能的“双师型”教师队伍，特制定本细则。

第二条本细则所称“双师型”教师，是指具备良好思想政治素质和职业道德修养，既有扎实的专业理论功底和较强的教学能力，又有丰富的行业实践经验和较高的专业技能水平，能够将行业企业必威体育精装版技术动态和职业素养要求融入教育教学过程的专业教师。

第三条双师型教师培养与考核工作，坚持以立德树人为根本，以能力提升为核心，以行业需求为导向，遵循教师成长规律和职业教育特点，注重实践，强化激励，健全机制，持续改进，确保培养质量与考核实效。

第四条本细则适用于本校从事专业教学工作的在职教师。

第二章培养目标

第五条双师型教师培养的总体目标是：通过系统培养，使教师队伍中双师型教师比例稳步提升，教师的思想政治素质、职业道德水平、专业理论素养、实践操作技能、教育教学能力和行业服务能力得到全面增强，能够更好地适应高素质技术技能人才培养的需要。

第六条具体培养目标包括：

1.思想政治与职业道德目标：坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，遵守教师职业道德规范，具有强烈的事业心、责任感和奉献精神，成为学生健康成长的指导者和引路人。

2.专业理论与技术水平目标：掌握本专业领域前沿理论知识和技术发展动态，具备与专业教学要求相适应的专业理论功底，能够准确把握行业发展趋势。

3.实践技能目标：熟练掌握本专业核心岗位所需的实践技能，具备相应的行业资质证书或职业技能等级证书，能够独立完成相关专业领域的实际工作任务。

4.教学能力目标：掌握先进的教育教学理念和方法，能够有效运用现代教育技术，开发与实施基于工作过程的课程教学，具备较强的教学设计、教学组织、教学评价和教学资源开发能力。

5.教研与技术服务能力目标：具备一定的教育教学研究能力和专业技术应用、推广能力，能够积极参与企业技术攻关、社会培训或技术服务项目，将实践经验转化为教学资源。

第三章培养对象

第七条培养对象主要包括：

1.新入职的专业教师，应在规定期限内纳入双师型教师培养计划。

2.现有专业教师中，实践技能或行业经验不足，尚未达到双师型教师认定标准的。

3.需根据专业发展和产业升级要求，更新知识结构、提升实践能力的在岗双师型教师。

第四章培养内容与途径

第八条双师型教师培养内容应紧密围绕培养目标，结合教师个人实际和专业建设需求，突出针对性和实效性。主要包括：

1.思想政治与师德修养提升：通过专题学习、榜样示范、实践体验等方式，强化教师的思想政治素质和职业道德水平。

2.专业知识与技术更新：组织参加专业领域的前沿理论研修、新技术新工艺培训，鼓励教师自主学习，跟踪行业发展。

3.实践技能强化：通过企业实践、技能培训、项目研发等途径，提升教师的实际操作能力和解决现场问题的能力。

4.教学能力提升：开展教学设计、教学方法改革、现代教育技术应用等方面的培训与研讨，提升教师的教学综合能力。

5.行业服务能力培养：引导教师参与企业项目合作、技术咨询、社会培训等活动，积累行业服务经验。

第九条主要培养途径：

1.企业实践锻炼：有计划地安排教师到合作企业或相关行业单位进行顶岗实践、跟班学习或参与项目研发。实践内容应与教学专业紧密相关，确保实践时间和效果。

2.专业技能培训：组织教师参加各级各类专业技能培训班、技能竞赛、职业资格认证培训等，获取相应的职业资格证书或技能等级证书。

3.教学能力研修：定期开展教学研讨、名师示范课、教学观摩、教学能力比赛等活动，鼓励教师参与教学改革项目和精品课程建设。

4.行业交流与研讨：支持教师参加行业学术会议、技术交流活动、校企合作论坛等，拓展行业视野，了解行业动态。

5.教研科研活动：鼓励教师主持或参与教研课题、科研项目，撰写教研论文、技术报告，将教研科研成果应用于教学实践。

6.导师制与团队建设：实施新老教师“传帮带”制度，由经验丰富的双师型教师担任指导教师。组建教学团队，发挥团队协作优势，共同提升。

7.社会服务与技术推广：鼓励教师利用专业优势，为地方经济发展和行业企业提供技术支持、员工培训、咨询服务等。

第五章培养措施与保障

第十条组织保障：成立双师型教师培养工作领导小组，由学校相关领导、教务、人事、各系部负责人及行业企业专家组成，负责统筹规划、政策制定、组织协调和监督评估。各系部具体负责本部门双师型教师培养计划的实施。

第十一条制度保障：完善双师型教师培养、认定、考核、激励等相关制度，为培养工作提供制度支撑。

第十二条经费保障：设立双师型教师培养专项经费，用于教师企业实践补贴、培