降水的变化与分布教学设计地理粤人版(2024)七年级上册.docxVIP

粤教版地理七年级上册第四章第二节天气与气候

降水的变化与分布

教材分析

教学重难点

本节内容是七年级上册第四章第二节天气与气候中的内容，与气温的变化和分布一样，是对天气和天气预报内容的延伸，也是对世界气候类型的相关内容的铺垫，为学习气候打基础。本节课的教学内容在初中地理学习中，不仅容量大，而且难点多，是在学习气温的变化与分布的基础上学习的，同时降水又影响了世界各地的气候变化，具有呈下启上的作用。本节课内容主要包括降水的变化和降水的分布。本节课教师要注重引导学生读图、绘图、析图从而得出结论，同时发现降水与我们的日常生产、生活密切相关。

教学重点：降水的季节变化；世界年降水量的空间分布

教学难点：世界年降水量的空间分布

教学目标

借助家乡哈尔滨降水量柱状图，说出降水的季节变化特点。

通过绘制中国北京、意大利、英国、巴西北部的降水量柱状图，制定看雨方案，掌握读图绘图方法并学以致用。

3.通过阅读世界年降水量分布图，说出世界年降水量的空间分布特点。

4.结合秦国田律、陈胜吴广起义、旱涝灾害等图文资料，正确看待降水的变化与分布，例举降水给人们生产生活带来的影响。

学情分析

在学习本章之前，学生已经在小学科学和地理课中对天气和气候有了一定的了解，知道降水是气候的一个重要要素。七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢探究新鲜事物。他们在学习过程中，更倾向于直观、形象的教学方式。此外，学生的思维能力和分析问题的能力正在逐步发展，但还需要教师的引导和培养。学生读图分析能力不足，降水柱状图和世界年降水量分布图较为复杂，学生可能在读取图表信息和分析规律方面存在困难，在教学过程中，教师可以针对学生的这些特点和困难，采用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果

教学方法

演示实验法、探究讨论法、启发式教学

教学过程

教学环节

学生活动

两张博物馆照片引发思考：

宋代圆罂承雨器、《秦律十八种》——“上雨泽”

思考：为什么我国古代要上报雨泽和测雨量呢？

学生感受降水与人类生产、生活的关系，意识到降水的重要性

通过学习目标，学生知道重点学习的内容。

环节一：基本概念和知识

（降水、日降水量、月降水量等）

听音识雨：

感知身边的降水声音（雨、冰雹、雪）明确降水的形式和概念

【任务一】（量雨）：

通过降雨量的测量实验，直读式雨量筒读取数值，感受雨量多少，知道如何测量降水。

环节二：利用降水量柱状图获取信息

“上报雨泽”：根据某年哈尔滨市降水柱状图，汇报家乡哈尔滨市全年的“雨泽”

体会降水在一年中的变化

环节三：绘制降水量柱状图

【任务二】（画雨、看雨）：

根据本组地区降水量数据；结合教材82页活动探究提示，绘制本组地区降水量柱状图，设计看雨方案。

各小组展示成果

说明看雨方案

环节四：总结世界年降水量分布规律

【任务三】（全球雨泽播报）：

各小组根据世界年降水量分布图示(教材P83），完成学案，总结世界年降水量分布特点。

任务完成步骤：

步骤一：对比发现、分析猜测

步骤二：验证总结

步骤三：小组汇报成果

环节五：用“雨”解惑

1.涂色a区域：亚马孙河是世界第二长河，河流径流量是世界第一长河的70倍？

2.涂色b区域：南极大陆上面有厚厚的冰盖所覆盖，却被称为白色沙漠？

3．涂色c区域：新疆为什么要修建坎井？

4.涂色d区域：智利北部村庄的人们喝的水和农业灌溉的水来自捕雾网收集的水！

5.涂色e区域：乞拉朋齐小镇的树桥历经五百年不需要维护，却越来越坚固！

降水与农业、降水与历史、降水与美景、降水与灾难

教师活动

设计意图

导入新课

讲授新课

讲授新课

总结新课

教师展示博物馆中的【照片】

展示学习目标

教师展示【声音】【图片】

展示【雨量器】

设置问题：

教师布置小组活动任务：

A组：绘制中国北方某地降水量柱状图

B组：绘制意大利某地降水量柱状图

C组：绘制英国某地降水量柱状图

D组：绘制巴西北部某地某地降水量柱状图

教师合理评价

教师点拨

奇闻趣事中的疑惑：

建构本节课知识体系

创设情景，提出问题，激起学生积极思考。

形成解决问题的思路，发挥聪明才智。提升综合思维。

通过动手实验，掌握降水测量方法，提高地理实践力。

绘制图示，制定方案；掌握绘图方法，学以致用，提高实践能力。

感知对比猜测，提升合作探究、归纳总结能力，掌握学习方法。

辩证看待问题、不同角度分析问题，提升探究能力。

形成正确价值观、人地协调观的地理核心素养。

板书设计

提升

归纳能力

提升兴趣

分层作业

探究作业——阿塔卡马沙漠成为世界“干极”的原因？

实践作业——欢迎来哈尔滨看雪。我来做最佳看雪地推荐官：打造世界级旅游目的地，为哈尔滨冰雪旅游推广拟定推荐语（说明推荐理由），设计看雪方案。

根据学生情况布置作业

反思

本节课以博物馆中的