2026届高考作文复习：作文审题立意练习+话题佳句素材积累+课件+.pptxVIP

第一次作文审题立意练习

目录1.审题练习2.话题佳句积累

1.审题练习

审题练习1例1阅读下面的材料，根据要求写作。从“捐躯赴国难，视死忽如归”的舍生取义，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义凛然；从王继才孤岛坚守30余年，到钟扬青藏高原留下4000多万颗种子，一代代中华儿女以不同的方式诠释着“许国”的情怀。在新时代的征程上，青年一代该如何理解“家国”，又该以怎样的行动践行“家国担当”？请结合材料内容与自身感悟，写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题指导一、题目与要求剖析1.材料核心拆解材料以“家国情怀”为核心，构建了“古今贯通”的逻辑链：精神源头：通过“捐躯赴国难，视死忽如归”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等诗句，界定“许国精神”的本质——舍生取义、大义凛然，是中华民族的精神基因；当代实践：通过王继才（孤岛坚守）、钟扬（种子收集）等案例，说明和平年代“家国担当”的具象化表达——平凡岗位的坚守、默默奉献的付出；核心任务：明确指向“新时代青年”，要求回答两个问题：①如何理解“家国”（认知层面）；②如何践行“家国担当”（行动层面），避免空泛谈“爱国”，需落地到青年视角。

审题指导一、题目与要求剖析2.要求关键词解读“结合材料内容与自身感悟”：需紧扣材料中的诗句、人物案例，不可脱离；同时要融入青年身份的思考（如学生如何以学业报国、如何参与社会服务等），避免“只谈他人，不谈自己”；“选准角度，明确文体”：议论文需清晰立意（如“家国担当是坚守与创新的统一”），记叙文需以小见大（如通过一次志愿活动体现家国情怀），但结合材料特性，议论文更易扣题；“不少于800字”：需保证结构完整，至少包含“引论—本论（2-3个分论点）—结论”，每个分论点需用材料案例支撑。

审题指导二、写作思路指引1.引论破题：定义“新时代家国情怀”从材料诗句切入，点明“家国”不是抽象概念——古代是“舍生取义”的气节，当代是“奉献小我”的坚守，引出观点：新时代青年的家国担当，既要传承精神基因，更要以行动践行。2.本论分层：拆解“践行路径”分论点1：家国担当是“平凡中的坚守”用王继才30年守岛、钟扬16年寻种、李保国35年扶贫的案例，论证“不一定要惊天动地，日常坚守亦是报国”，可结合自身（如认真学习专业知识、参与社区防疫等）；

审题指导二、写作思路指引分论点2：家国担当是“传承中的创新”用中国新能源汽车（核心技术+人性化服务）、北斗卫星（国产原子钟）、袁隆平改良超级稻的案例，论证“爱国需与时俱进，以创新助力国家发展”，可联系青年在科技、文化领域的创新尝试（如用短视频传播传统文化）。结论升华：青年的“微光之力”呼应开头诗句，引用鲁迅“有一分热，发一分光”，强调青年不必“等、靠、要”，以点滴行动汇聚家国力量，结尾落脚“以青春之我，筑强国之基”。

审题指导三、写作提纲结构内容要点材料运用引论（开头）用“苟利国家生死以”引出话题，定义新时代家国情怀：是坚守，也是创新。林则徐诗句、“不屈辱的许国精神”本论1分论点：家国担当是平凡岗位的坚守分析：平凡坚守为何是报国？（守护家国根基）自身联系：学生如何以“坚守”报国？王继才、钟扬、李保国案例本论2分论点：家国担当是传承中的创新分析：创新为何是家国发展的动力？（突破瓶颈）自身联系：青年如何参与创新？新能源汽车、北斗卫星、袁隆平案例结论（结尾）引用“有一分热，发一分光”，总结青年需以“微光”聚“星河”，践行家国担当。鲁迅名言、“奉献小我，成就大我”

范文以吾辈之微光，燃家国之炬火“砍头不要紧，只要主义真”，夏明翰的绝笔诗，字字泣血，却道尽了中华儿女刻在骨血里的家国信仰。这种“不屈辱”的许国精神，从未因时代变迁而褪色——民族危难时，有“捐躯赴国难，视死忽如归”的勇者挺身而出；民族发展时，有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的志士勇挑重担。在新时代的浪潮中，吾辈青年当以先辈为灯，以行动为炬，照亮家国前行的道路。

范文家国担当，是平凡岗位上的坚守与奉献。王继才夫妇驻守开山岛，没有惊天动地的壮举，只有30余年日复一日的升国旗、巡岛礁，海风侵蚀了容颜，却磨不灭他守护国土的决心；钟扬教授扎根青藏高原，16个春秋里，他的足迹遍布冰川戈壁，哪怕身体早已发出警报，仍坚持收集种子，只为给祖国的未来留下“生物基因库”；李保国扎根太行山35年，把实验室建在田间地头，手把手教农民种果树，让荒山变绿洲，让贫困县摘帽，用汗水书写了“把论文写在祖国大地上”的答卷。他们没有耀眼的光环，却以“奉献小我、成就大我