2025年有关数学复习课的几点思考学习体会.docVIP

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有关数学复习课几点思考学习体会

复习课是根据学生认知特点和规律，在学习某一阶段，以巩固、疏理已学知识、技能，增进知识系统化，提高学生运用所学知识处理问题能力为重要任务一种课型，通过数年学习与教学实践，本人对复习课教学这一教学流程有了一种比较系统、比较全面、比较深刻理解与认识。下面谈谈本人对有关复习课教学某些见解与理解

第一，复习课这一课型与新讲课与试卷讲评课是有所不一样，复习课是介于新讲课与试卷讲评课之间一种课型，起到承上启下作用，复习课应当结合此前新讲课教学效果与成果，尤其是新讲课暴露出来问题进行设计和教学，一堂好复习课可以很好地增进学生对知识理解、掌握与应用。

第二，复习课应当遵照心理学原则，根据学生认知特点和规律，使学生轻松地进入复习课课堂学习状态，以学生为主体，教师为主导启发式与探究式相结合教学方式进行复习课教学，激发学生学习爱好，留给学生充足思考时间，使学生可以积极地参与复习课课堂学习，以便获得更好复习课教学效果。

第三，复习课重要功能是查缺补漏，巩固基础，加强知识间联络，增进知识条理化与知识网络形成，深化提炼数学思想措施，提高学生综合应用数学知识能力。上复习课之前教师要通过平时作业批改等某些教学活动或某些教学方面调查活动对学生在这一章节中存在问题了如指掌，以便在复习课教学中有放矢，针对学生知识学习中微弱之处进行重点教学，教师要引导学生构造本章知识构造图，可以让学生在课前进行自主构造知识网络，或让学生在课后交一份知识网络图作业，以便提高课堂效率。复习课教课时要重视提炼数学思想措施，数学思想措施是数学关键与精髓所在，有一句话说得好“授人以鱼，不如授人以渔”，教师应在良好师生互动中，通过启发式等某些教学措施让学生自然而然地学会某些数学思想措施，通过设计有关此类数学思想措施练习题组，让学生逐渐学透数学思想措施，真正做到举一反三、触类旁通，学会学习，从而提高学生应用数学知识能力。

第五，上复习课时除了要巩固基础，还要重视一题多问、一题多解、一题多变、一题多思教学，多方向多角度地在师生良好互动基础上进行习题教学，重视对有关习题拓展与延伸，重视培养学生思维全面性、灵活性、严密性与深邃性，重视培养学生数学学习方面探究精神，探究精神在培优方面尤其重要。

第六，复习课要面向全体学生，满足不一样层次学生学习需求，尽量调动全体学生上复习课积极性，让学生尽情发挥、各得其所，“不放弃每一种学生”是我们教学一种主线目。

第七，复习课教案要详细、细致，教学过程要流畅，要有互动，要有艺术性，课堂上要留给学生充足思考时间与空间，复习课后要精心设计有针对性习题作业，精心批改作业，可以对学生进行个性化辅导，以便让学生得到更深入巩固和提高。

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