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认知心理学试题及答案

一、单选题

1.下列哪项不是认知心理学的研究范畴?()(1分)

A.记忆B.语言习得C.意识D.社会行为

【答案】D

【解析】认知心理学主要研究人类的认知过程,如记忆、语言、思维、注意等,而社会行为属于社会心理学的范畴。

2.在短时记忆中,信息保持的时间大约是?()(1分)

A.几秒到几分钟B.几分钟到几小时C.几小时到几天D.几天到几周

【答案】A

【解析】短时记忆的信息保持时间大约在几秒到几分钟之间。

3.下列哪种现象体现了格式塔心理学中的邻近律?()(1分)

A.同时对比B.连续对比C.图形与背景的区分D.相似性

【答案】C

【解析】邻近律是指相近的物体容易被看作是一个整体,这体现了图形与背景的区分。

4.以下哪种方法不属于实验心理学中常用的研究方法?()(1分)

A.观察法B.调查法C.控制实验D.个案研究

【答案】B

【解析】实验心理学主要使用观察法、控制实验和个案研究等方法,而调查法更多用于社会心理学等领域。

5.下列哪种理论认为记忆是一个主动的编码和提取过程?()(1分)

A.痕迹理论B.信息加工理论C.联想主义D.行为主义

【答案】B

【解析】信息加工理论认为记忆是一个主动的编码和提取过程,强调信息在记忆中的处理和转换。

6.在认知心理学中,顿悟的概念与哪种心理学家相关?()(1分)

A.华生B.巴甫洛夫C.柯尔伯格D.康德

【答案】D

【解析】顿悟的概念与德国哲学家康德相关,他在认知领域有重要贡献。

7.下列哪种现象体现了认知心理学中的锚定效应?()(1分)

A.确认偏差B.框架效应C.首因效应D.锚定效应

【答案】D

【解析】锚定效应是指人们在做决策时过度依赖最初获得的信息,即锚定信息。

8.在认知心理学中,工作记忆的概念与哪种心理学家相关?()(1分)

A.巴甫洛夫B.斯金纳C.米勒D.弗洛伊德

【答案】C

【解析】工作记忆的概念与心理学家乔治·米勒相关,他在20世纪60年代提出了这一概念。

9.下列哪种理论认为思维是一个符号操作的过程?()(1分)

A.行为主义B.认知主义C.精神分析D.人本主义

【答案】B

【解析】认知主义认为思维是一个符号操作的过程,强调内部心理过程的作用。

10.在认知心理学中,认知负荷的概念与哪种心理学家相关?()(1分)

A.托尔曼B.布鲁纳C.西蒙D.马斯洛

【答案】C

【解析】认知负荷的概念与心理学家赫伯特·西蒙相关,他在认知心理学领域有重要贡献。

二、多选题(每题4分,共20分)

1.以下哪些属于认知心理学的研究内容?()

A.注意B.记忆C.语言D.情绪E.思维

【答案】A、B、C、E

【解析】认知心理学主要研究注意、记忆、语言和思维等认知过程,情绪属于情感心理学的研究范畴。

2.以下哪些方法可以用来研究认知心理学?()

A.反应时法B.脑成像技术C.问卷调查D.实验法E.观察法

【答案】A、B、D、E

【解析】反应时法、脑成像技术、实验法和观察法都是研究认知心理学的方法,问卷调查更多用于社会心理学等领域。

三、填空题

1.认知心理学研究的核心是______、______和______。

【答案】思维;记忆;注意(4分)

2.认知心理学中的______是指人们在学习新信息时,将新信息与已有知识相结合的过程。

【答案】同化(4分)

四、判断题

1.认知心理学的研究对象是人类的行为。()(2分)

【答案】(×)

【解析】认知心理学的研究对象是人类的心理过程,而不是行为。

2.短时记忆的容量是有限的,大约可以容纳7±2个信息单元。()(2分)

【答案】(√)

【解析】短时记忆的容量是有限的,大约可以容纳7±2个信息单元。

3.认知负荷是指人们在认知过程中所需要付出的努力程度。()(2分)

【答案】(√)

【解析】认知负荷是指人们在认知过程中所需要付出的努力程度。

五、简答题

1.简述认知心理学的研究方法及其特点。(5分)

【答案】认知心理学的研究方法主要包括实验法、调查法、观察法和脑成像技术等。实验法通过控制变量来研究认知过程,具有科学性和客观性;调查法通过问卷等方式收集数据,具有广泛性和实用性;观察法通过观察和记录行为来研究认知过程,具有直观性和自然性;脑成像技术通过测量大脑活动来研究认知过程,具有精确性和深度。

2.简述信息加工理论的三个阶段及其功能。(5分)

【答案】信息加工理论将认知过程分为三个阶段:编码阶段、存储阶段和提取阶段。编码阶段是将外部信息转化为内部表征的过程,存储阶段是信息在记忆中保持的过程,提取阶段是信息从记忆中提取出来的过程。

六、分析题

1.分析认知心理学对教育实践的指导意义。(10分)

【答案】认知心理学对教育实践的指导意义主要体现在以下几个方面:首先,认知心理学的研究成果可以帮助教师了解学生的学习过程和认知特点,从而制定更

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