2025年徐州市九里区某国企招聘笔试备考试题及参考答案详解1套.docxVIP

2025年徐州市九里区某国企招聘笔试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、“清理网络诈骗、造谣、诽谤、谩骂、歧视、色情、低俗等内容”“反对网络暴力行为”“依法惩治网络违法犯罪”均是《新时代公民道德建设实施纲要》中对（）的要求。

A.广泛开展移风易俗行动

B.营造良好网络道德环境

C.培养文明自律网络行为

D.丰富网上道德实践的

【答案】：B

【解析】此题目考查对《新时代公民道德建设实施纲要》具体内容的理解与区分。对于题干中提及的“清理网络诈骗、造谣、诽谤、谩骂、歧视、色情、低俗等内容”“反对网络暴力行为”“依法惩治网络违法犯罪”，其核心是在强调对网络空间道德环境的净化和优化。广泛开展移风易俗行动主要围绕社会传统习俗和风气方面，侧重于引导人们摒弃陈旧落后的风俗习惯，树立文明新风尚，与题干所涉及的网络内容和行为治理无关。培养文明自律网络行为重点在于引导公民个人在网络活动中自觉遵守道德规范，注重个人行为的自我约束和规范，而题干强调的是对整个网络环境的治理，并非单纯针对个人行为培养。丰富网上道德实践则是强调通过开展各种形式的网上活动来增强公民的道德体验和实践能力，与题干重点整治网络不良内容和行为以营造良好环境的要求不相符。营造良好网络道德环境这一表述精准涵盖了对网络中各类不良内容的清理、对网络暴力行为的反对以及对网络违法犯罪的依法惩治等方面，这些举措的目的都是为了打造一个健康、文明、有序的网络道德环境。所以，正确答案是营造良好网络道德环境。

2、黑格尔提出“绝对精神产生自然界和人类社会”，柏拉图认为“世界是‘理念’的影子”。以上观点所属的哲学派别是（）。

A.主观唯心主义

B.客观唯心主义

C.古代朴素唯物主义

D.近代形而上学唯物主义

【答案】：B

【解析】该题旨在考查对不同哲学派别的理解与区分。破题点在于明确题干中观点所体现的哲学本质，再将其与各哲学派别定义进行对比。题干中黑格尔认为“绝对精神产生自然界和人类社会”，柏拉图提出“世界是‘理念’的影子”。这表明他们都把某种脱离物质、脱离人类的精神当作世界的本原。主观唯心主义是把人的主观精神，如感觉、经验、心灵等当作世界的本原，而题干强调的并非人的主观精神，所以不符合主观唯心主义特点。客观唯心主义把客观精神，如上帝、理念、绝对精神等看作世界的主宰和本原，黑格尔的“绝对精神”和柏拉图的“理念”正符合这一特征，所以符合客观唯心主义的定义。古代朴素唯物主义将物质归结为具体的物质形态，如水、火、气等，题干中并没有涉及具体物质形态，因此不属于古代朴素唯物主义。近代形而上学唯物主义把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，与题干中以精神为世界本原的观点不同，不属于近代形而上学唯物主义。综上，答案是客观唯心主义。

3、根据路径-目标理论，领导者对员工亲切友好，关注下属的福利与人性化需求，这属于（）领导方式。

A.成就导向型

B.参与型

C.支持型

D.指导型

【答案】：C

【解析】路径-目标理论认为领导者有四种领导方式，分别是成就导向型、参与型、支持型和指导型。支持型领导方式的特点是领导者对待员工亲切友好，关心下属的福利和人性化要求，为员工营造舒适的工作环境。成就导向型领导方式是设定具有挑战性的目标，并期望下属发挥出自己的最佳水平。参与型领导方式是在决策时征求并采纳下属的意见。指导型领导方式是为下属制定明确的工作标准、工作程序，并给予具体的指导。所以题干描述的属于支持型领导方式。

4、情况紧急的请示，应在标题上写明______。在提出请求事项后，常以“专此请示，恳请批复”作结语，以表明事情的紧迫性。填入横线处最恰当的一项是（）。

A.“亟待回复”

B.“紧急情况”

C.“请示，急”

D.“紧急请示”

【答案】：D

【解析】为表明情况紧急，在请示的标题上应明确体现“紧急”以及“请示”这一核心事项。亟待回复只是表达了期望回复的急切性，并非标题应突出的关键信息；紧急情况没有明确是请示这一类型的公文；请示，急表述不规范且没有清晰传递出“紧急请示”的意思。而紧急请示既强调了情况的紧急，又明确了公文的类型，所以应填入紧急请示。

5、中国的改革是全面的改革，在全面改革中，（）是重点。

A.政治体制改革

B.文化体制改革

C.科技体制改革

D.经济体制改革

【答案】：D

【解析】中国的改革是全面的改革，涵盖经济、政治、文化、社会等各个领域。在全面改革中，经济体制改革是重点。这是因为经济基础决定上层建筑，经济体制改革对其他领域改革具有重要的牵引作用。经济发展是解决我国一切问题的基础和关键，通过经济体制改革能够解放和发展社会生产力，激发市场活力和创造力，提高资源配置效率，推动经济持续健康发展。只有把经济体制改革作为重点，以经济体制改革为先导和突破口，才