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2025年二年级语文句式变换及运用能力测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择合适的句式填空。

1.小猫（）从树上跳下来，摔成重伤。

2.看到同学们认真读书的样子，我（）也想好好学习了。

3.这朵花真漂亮啊，（）？

4.风刮得真大，（）！

二、把下面的句子改成“把”字句。

1.小鸟吃掉了害虫。

2.小朋友把画拿走了。

3.他把那本书读完了。

三、把下面的句子改成“被”字句。

1.狗把骨头咬碎了。

2.一阵风吹断了那棵小树。

3.老师把作业本发给了大家。

四、把下面的陈述句改成反问句，意思不变。

1.我们应该热爱我们的祖国。

2.你不应该随便扔垃圾。

3.他是个非常诚实的人。

五、把下面的陈述句改成感叹句，表达出赞美或感叹的语气。

1.这里的风景真美。

2.小红取得了这么好的成绩。

3.他助人为乐的精神值得我们学习。

六、按要求改写句子。

1.他把一块石头踢进了河里。（改成直接引语）

2.雪花纷纷扬扬地从天上落下来。（用“像什么”造句）

3.老师对我们说：“你们要好好学习。”（改成转述句）

七、根据语境，选择合适的句式填空。

1.（）是谁打碎了窗户呢？（）是他，我看得清清楚楚！

A.是谁……谁……

B.谁是……谁是……

2.激动人心的时刻到来了，所有的目光都集中在了领奖台上。（）！

A.多么令人激动啊

B.多么激动人心

3.这本书虽然很旧了，但是内容非常有趣。（）。

A.它却很有趣

B.它仍然很有趣

八、看句子，在括号里填上合适的标点符号。

1.你今天去公园了吗（）我们一起去玩吧（）

2.这里的风景真美啊（）

3.他为什么还不回家呢（）

九、阅读短文，完成后面的题目。

小华和小明是一对好朋友。一天下午，他们一起在公园里玩。突然，一阵风吹来，小明的风筝挂在了树上。小明急得满头大汗，不知道怎么办才好。小华看到后，立刻跑过去，找来一根长长的竹竿，小心地把风筝从树上取了下来。小明高兴地笑了，说：“谢谢你，小华！”小华说：“我们是好朋友，互相帮助是应该的。”

1.短文中写了谁和谁？他们在哪里做什么？

2.小明遇到了什么困难？

3.小华是怎么帮助小明的？

4.从短文中可以看出小华是个什么样的孩子？请用加点的句子回答。（例如：他是个乐于助人的人）

十、写话。

请选择你喜欢的两种或两种以上的句式（如“把”字句、“被”字句、反问句、感叹句等），写一段话，描述你周末做的一件有趣的事情，或者你看到的一处美丽的风景。不少于50字。

试卷答案

一、选择合适的句式填空。

1.把

2.也

3.难道

4.哇

解析：

1.“把”字句用于表示主语主动将宾语处置在某个处所或状态。此处小猫主动跳下来导致摔伤，符合“把”字句用法。

2.“也”表示同样，用于连接分句，说明主语也具有或即将具有与前面所述相同的情况或状态。此处小猫的行为让“我”也想学习，表示同样/也的愿望。

3.反问句用于提出问题，但答案已在句中隐含，表达强烈的肯定或否定语气。此处表达对花漂亮的赞叹和疑问，应用反问句。

4.感叹句用于表达强烈的感情。此处表达对风大的惊讶和感叹，应用感叹句。

二、把下面的句子改成“把”字句。

1.小鸟把害虫吃掉了。

2.小朋友把画拿走了。

3.他把那本书读完了。

解析：

“把”字句的基本结构是：主语+把+宾语+谓语+其他成分。将原句的主语作为新的主语，宾语提前至“把”后，其余部分保持不变即可。

三、把下面的句子改成“被”字句。

1.骨头被狗咬碎了。

2.那棵小树被一阵风吹断了。

3.作业本被老师发给了大家。

解析：

“被”字句的基本结构是：宾语/受事+被+主语/施事+谓语+其他成分。将原句中的宾语提前并加上“被”，原主语放在“被”后作施事主语即可。注意第二句中，动作的发出者是“一阵风”，需放在“被”后。

四、把下面的陈述句改成反问句，意思不变。

1.难道我们不应该热爱我们的祖国吗？

2.难道你应该随便扔垃圾吗？

3.难道他不是个非常诚实的人吗？

解析：

将陈述句改为反问句，通常需要：1.在句首加上疑问词（如“难道”）；2.将肯定词改为否定词（如“不”）或否定词改为肯定词；3.在句末加上疑问助词（如“吗”）。同时注意保持原意不变。

五、把下面的陈述句改成感叹句，表达出赞美或感叹的语气。

1.这里的风景真美啊！

2.小红取得了这么好的成绩，真棒啊！

3.他助人为乐的精神真值得我们学习