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小学一年级安全工作总结

一、工作总体概述

1.1工作背景

小学一年级学生年龄多为6-7岁，认知能力、自我保护意识和应急处置能力较弱，是校园安全事故的高发群体。本学期，学校围绕“安全第一，预防为主”方针，结合一年级学生特点，从制度建设、教育引导、隐患排查、家校协同等多维度推进安全工作，旨在构建全方位、立体化的校园安全防护体系，保障学生身心健康成长。

1.2指导思想

以《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规为指导，贯彻落实上级教育部门关于校园安全工作的决策部署，坚持“全员参与、全程覆盖、全域管控”原则，将安全教育与日常管理深度融合，着力培养学生安全素养，筑牢校园安全防线。

1.3总体目标

1.4主要成效概述

本学期一年级安全工作成效显著：一是安全管理制度落地见效，晨午检、课间巡查等机制常态化运行；二是安全教育形式创新，主题班会、情景模拟等活动覆盖全体学生；三是安全隐患排查整改到位，设施设备、活动场地等风险点动态清零；四是家校协同持续深化，安全专题家长会、家校联系群等实现信息互通，为学生安全成长提供了坚实保障。

二、安全管理体系建设

2.1制度框架构建

2.1.1基础制度体系

学校依据《中小学幼儿园安全管理办法》及地方教育部门要求，建立覆盖校园安全全领域的基础制度体系。制定《一年级学生安全管理细则》，明确学生在校一日流程中各环节的安全规范，包括课堂纪律、课间活动、午餐午休、上下学等场景的具体要求。同步完善《校园安全应急预案》，细化火灾、地震、意外伤害等突发事件的处置流程，确保教师第一时间掌握应急响应步骤。

2.1.2专项管理制度

针对一年级学生特点，制定《课间活动安全管理办法》，规定学生活动区域、游戏类型及教师巡查频次；出台《接送学生管理规程》，明确家长接送凭证、错峰时段及临时监护人登记制度；建立《校园设施安全检查制度》，对教室门窗、桌椅、玩具器械等每日开展课前课后检查，并记录在《安全巡查日志》中。

2.1.3动态更新机制

每学期末组织安全工作专题会议，结合本学期事故案例、季节性风险变化（如冬季防滑、夏季防溺水）修订制度文本。建立学生安全建议箱，鼓励学生及家长提出改进意见，经评估后纳入制度优化内容，确保制度体系持续适应实际需求。

2.2执行机制落地

2.2.1责任分工网格化

实施三级责任体系：校级领导统筹全局，中层干部包联年级，班主任及科任教师具体落实。每位教师签订《安全责任书》，明确一岗双责要求，既负责学科教学又承担安全管理职责。将校园划分为12个责任区域，每区域设置安全员教师，负责该区域学生活动监督与风险排查。

2.2.2流程管理精细化

推行四环管理法：晨检环节由班主任测量体温、检查携带物品；课间实行三定管理（定区域、定活动、定教师）；午餐时由生活教师分餐并观察进食情况；放学时按班级错峰5分钟离校，校门口设置家长等候区与缓冲带。建立《学生安全行为档案》，记录每日异常情况及处理结果。

2.2.3资源保障常态化

配备专职校医2名、安保人员8名，24小时在岗值守。每学期更新安全物资储备，包括急救箱、防撞角、防滑垫等200余件。组织教师参加急救技能培训，确保每班至少1名教师持有红十字会急救证书。安全工作经费纳入年度预算，占比达学校公用经费的8%。

2.3监督评估闭环

2.3.1日常监督立体化

建立三查两巡机制：每日课前查设施、课中查行为、课后查隐患；行政领导课间巡查、放学时段重点巡查。安装校园监控46个，实现公共区域全覆盖，监控录像保存期达30天。设立红领巾安全监督岗，由高年级学生协助维持秩序，培养一年级学生规则意识。

2.3.2专项评估常态化

每月开展安全主题检查，如3月消防设施专项检查、9月交通安全评估；每季度组织安全工作分析会，通报隐患整改情况；学期末进行安全满意度测评，通过问卷星收集教师、学生、家长三方反馈。本学期共开展专项检查4次，整改隐患23处。

2.3.3反馈改进持续化

建立问题-整改-复查闭环流程：发现隐患后24小时内下达整改通知单，责任部门3日内制定方案并实施，安全办5日内复查验收。针对家长反映的放学拥堵问题，增设临时通道与家长志愿者引导岗，通行效率提升40%。定期向家长推送《安全工作简报》，公示整改成果与下一步计划。

三、安全教育实施

3.1教育内容体系

3.1.1认知类教育

围绕“认识危险信号”主题，开发《一年级安全绘本》系列，通过卡通形象“安安”演绎校园常见风险场景。每周一节安全课，采用“故事导入-问题讨论-行为示范”三步教学法。例如在《课间安全》单元中，教师先讲述“小明追逐摔倒”的故事，引导学生讨论“哪些行为会导致受伤”，再示范正确上下楼梯动作。本学期累计开展认知类课程32课时，覆盖交通、消防、防溺水等八大领域。

3.1.2行为类训练