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小学数学课堂形成性评价与教师教学策略的关系研究论文.docx

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    小学数学课堂形成性评价与教师教学策略的关系研究论文

    **摘要**：本文旨在探讨小学数学课堂形成性评价与教师教学策略之间的内在关系。通过对形成性评价的理论基础和实践应用进行分析，结合教师教学策略的多样性，揭示二者如何相互影响、相互促进。研究结果表明，科学合理的形成性评价能够有效指导教师调整教学策略，提升教学效果；同时，教师灵活多样的教学策略也能促进形成性评价的有效实施。本文为小学数学教师提供了一种新的教学视角，以期提高课堂教学质量。

    **关键词**：小学数学；形成性评价；教学策略；关系研究

    ---

    **一、问题的提出**

    在当前小学数学教育改革的背景下，如何有效提升课堂教学质量，促进学生全面发展

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