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六年级语文非连续文本专项训练

同学们，步入六年级，语文学习的广度和深度都有了新的要求。在阅读理解这个重要的板块中，除了我们熟悉的记叙文、说明文、散文等“连续文本”，一种以“碎片化”“直观化”为主要特征的“非连续文本”也日益受到重视。它不像故事那样有曲折的情节，也不像散文那样有优美的辞藻，但它却以其独特的信息承载方式，在我们的学习和生活中扮演着越来越重要的角色。今天，我们就一同深入探讨非连续文本的奥秘，掌握其阅读方法，提升我们的信息素养。

一、什么是“非连续文本”？——揭开它的神秘面纱

我们先来明确一个概念：什么是非连续文本？

简单来说，非连续文本是相对于“连续文本”而言的。连续文本通常是由句子和段落组成，如小说、散文、议论文等，我们需要按顺序线性阅读。而非连续文本则是指那些不是以句子为最小单位，信息组织方式灵活多样，需要我们通过跳跃、检索、整合等方式获取信息的文本。

常见的非连续文本有哪些“面孔”呢？

*图表类：这是最常见的一种。比如，条形统计图、折线统计图、扇形统计图、柱状图、表格、示意图（如地图、路线图）、流程图等。

*文书类：如产品说明书（药品说明书、电器使用说明书）、海报、广告、通知、布告、时刻表（列车时刻表、课程表）、菜单、价目表、目录、索引等。

*图示类：如漫画、图标、标志、宣传画等。

*混合类：有时，文字和图表会结合在一起，形成图文并茂的非连续文本，如配有文字说明的图表，或者包含图表的新闻报道摘要。

非连续文本的核心特点：

1.信息量大：往往能在较小的篇幅内承载大量信息。

2.形式多样：不拘一格，直观形象。

3.针对性强：通常为特定目的而制作，信息指向明确。

4.概括性强：语言精炼，多为关键词、数据。

5.需要主动提取：读者需要主动寻找、筛选、整合信息，而不是被动接受。

二、为何要重视非连续文本阅读？——它的价值不容忽视

在信息爆炸的时代，我们每天都会接触到大量的非连续文本。学会阅读和理解它们，对我们来说至关重要。

1.生活必备技能：看地图找路线、看说明书使用家电、看药品说明书了解用法用量、看天气预报图知晓天气变化……这些都离不开非连续文本的阅读能力。

2.高效获取信息：非连续文本，尤其是图表，能让我们快速抓住核心数据和关键信息，提高信息获取效率。

3.发展思维能力：阅读非连续文本需要我们具备观察、比较、分析、归纳、概括、推断等多种思维能力，有助于提升我们的逻辑思维和批判性思维。

4.助力学科学习：在数学、科学、地理等其他学科的学习中，图表、数据等非连续文本也是重要的学习材料。

5.应对未来挑战：无论是学业深造还是未来工作，处理数据、解读图表、理解复杂信息的能力都是核心竞争力之一。

6.培养独立思考与批判精神：面对广告、宣传等非连续文本时，能帮助我们辨别信息真伪，不被误导。

三、如何高效阅读与解题？——掌握“金钥匙”

阅读非连续文本，并非简单看看就行，需要掌握一定的方法和技巧。

（一）阅读“金钥匙”——四步走策略

1.第一步：明确阅读目的，带着问题“看”

在阅读之前，先想一想：我为什么要读这个材料？我想从中获得什么信息？题目通常会给出明确的指引，带着问题去阅读，能更有针对性，避免盲目。

2.第二步：浏览整体，辨识类型与要素

*是什么类型？是图表（哪种图表）、说明书、还是广告？不同类型的文本，阅读重点和方法会有所不同。

*有哪些基本要素？

*标题/表头：这是灵魂！它能告诉我们文本的主题和核心内容。图表的标题、坐标轴名称、单位、图例、注释等，都至关重要。

*项目与数据/文字：这是文本的主体信息。仔细看清各个项目名称，数据的大小、变化趋势，文字的关键词句。

*出处/来源（如果有）：有助于判断信息的可信度。

3.第三步：抓住关键信息，细致“读”与“比”

*关注标题和核心词句：它们是信息的浓缩。

*解读图表数据：

*表格：看清行标题和列标题，数据之间的对应关系，比较数据大小、差异。

*统计图：条形图看数量多少、比较差异；折线图看变化趋势（上升、下降、平稳、波动）；扇形图看各部分占比关系。注意横轴、纵轴代表的含义和单位。

*示意图/地图：看清指向标、图例、注记，理解各符号代表的意义和空间关系。

*留意细节：数据的单位、时间、限制条件、注释说明等，这些细节往往是解题的关键。

*比较分析：对于多组数据或多个项目，要进行横向、纵向比较，找出异同点和变化规律。

4.第四步：整合信息，联系生活，合理“思”与“答”

*提取有效信息：根据阅读目的和题目要求，从文本中筛选出有用的信息。

*概括归纳：将分散的信息进行整合，用