苏教版六年级语文上册〈给家乡孩子信〉教学设计.pdfVIP

给家乡孩子的信

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解本课。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。

3.通过信中的语言文字，体会巴金对下一代的，激发为社会添

光彩、为别人奉献爱、使生命开花的愿望。

教学重点：

理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。

教学时间：

两

教学过程：

第一

一、谈话导入

1.巴金是人，“”以来著名的作家，在国际上享有声誉。家乡孩

子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的。

2.写这封信？信中写了哪些内容，表达了他的哪些希望呢？

二、自读课文

1.轻声读课文，要求读准字音，画出本课新词。

2.思考：巴金为什么写这封信，信中写了哪些内容，表达了哪些希望？

3.讨论交流

（1）朗读正音。

（2）查字典或联系上下文理解。

（3）学生质疑问难。

4.指名试读课文，并说说每个自的意思。

三、精读课文第一段

1．指名读第一段，思考：第一段主要写了什么？

2.家乡的孩子写了40封信，给巴金怎样的感觉？（站在面前，争先恐后，

讲个不停，好不热闹）

3.朗读第一段的第二句话，感受四十多个孩子围个巴金喳的热闹场

面。

4.朗读巴金老人感谢孩子的话。这些话体现了巴金对孩子们怎样的感情？

Lettertochildrenin

myhometown

Teaching

objectives:

1.Readthetextcorrectly,fluentlyandemotionally.2.Understandthewordsofthisson.Theywilluse

How...How...andNot...but...tomakesentences.3.Throughthelanguageandwordsintheletter,youcanexperience

GrandpaBaJinsfeelingsofcaringforthenextgeneration,andinspirethedesiretoaddglorytosociety,dedicateloveto

others,andmakelifebloom.

Teachingfocus:

Understandthemeaningofthekeysentence,saywhatkindofthoughtsandfeelingsthesentenceexpresses,and

mastertheformatoftheletter.

Teachingtime:

Twoso

nsteaching

process: