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初中生城市公共文化设施体验与历史认知能力提升的实证研究论文
**摘要**：本研究旨在探讨初中生在城市公共文化设施中的体验与其历史认知能力提升之间的关联。通过对某城市初中生的实地调研和数据分析，揭示了公共文化设施在历史教育中的独特作用及其对青少年历史认知能力的影响机制。研究发现，公共文化设施的多样性和互动性能够显著提升初中生的历史兴趣和历史思维能力，为优化历史教育模式提供了实证依据。
**关键词**：初中生；城市公共文化设施；历史认知能力；实证研究
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**一、引言**
在当今信息化、多元化的社会背景下，如何有效提升初中生的历史认知能力，成为教育界关注的重要课题。城市公共文化设施作为重要的教
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