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《静夜思》小学人教版一年级语文原文及教案

《静夜思》是唐代诗人李白所作一首五言古诗,此诗描写了秋日夜晚,诗人于屋内昂首望月所感。下面我给大家带来有关小学一年级语文《静夜思》原文及教案,但愿会对大家工作与学习有所协助。

小学一年级语文《静夜思》原文

静夜思

[唐]李白

床前明月光,

疑是地上霜。

举头望明月,

低头思家乡。

注释:

(1)静夜思:安静夜晚产生思绪。

(2)床:此诗中“床”字,是争论和异议焦点。今传五种说法。

①指井台。

②指井栏。从考古发现来看,中国最早水井是木构造水井。古代井栏有数米高,成方框形围住井口,防止人跌入井内,这方框形既像四堵墙,又像古代床。因此古代井栏又叫银床,阐明井和床有关系,其关系发生则是由于两者在形状上相似和功能上类同。

③“窗”通假字。从意义上讲,“床”也许与‘窗’通假,并且在窗户前面是也许看到月亮。不过,参照宋代版本,‘举头望山月’,便可证实作者所言乃是室外月亮。从时间上讲,宋代版本比明代版本在对作者原意忠诚度上,愈加可靠。

④取本义,即坐卧器具,《诗经·小雅·斯干》有“载寐之牀”,《易·剥牀·王犊注》亦有“在下而安者也”之说,讲得即是卧具。

⑤马未都等人认为,“床”应解释为胡床。胡床是古时一种可以折叠轻便坐具,也就是目前“马扎”(北方可折叠小板凳)。在唐代此前门窗都非常小,门是板门,不透光,窗非常小,月亮是不可以进入室内。尤其当窗户糊上纸、绫子时候,光线主线就进不来。因此,李白是坐在院子里一种马扎上,在床上是不可以举头和低头。

(3)疑:仿佛。

(4)举头:昂首。

译文:

明亮月光洒在窗户纸上,仿佛地上泛起了一层霜。

我禁不住抬起头来,看那天窗外空中一轮明月,不由得低头沉思,想起远方家乡。

小学一年级语文《静夜思》教案

教学目:

1、认识8个生字,会写生字“头”,认识新偏旁“攵”。

2、对、有感情地朗诵、背诵这首古诗。

3、感受诗歌所描绘美好意境,产生对中华老式文化热爱之情。

教学重点:

1、认读生字,写生字。

2、朗诵、背诵古诗

教学难点:感受诗歌所描绘美好意境,体会诗人怀念家乡心情。

教学准备:课件:星星字卡

教学课时:第一课时

教学过程:

一、自我展示,激发学习爱好。

小朋友们会背古诗吗?指三四名背。

二、猜谜导入,揭示课题

1、咱班小朋友肚子里装着诸多诗哦,称你们小诗人一点儿也不过度。小诗人们,老师给大家带来了一则谜语:

有时落在山腰,有时挂在树梢,

有时像面圆镜,有时像把镰刀。

(谜底:月亮)

2、小朋友,你们喜欢月亮吗?从古至今,许多诗人和你们同样也很喜欢月亮,今天,我们就来学习一首有关月亮古诗《静夜思》。会背这首诗请举手!背给老师听听。(生背)懂得这首诗是谁写?播放李白图像,认识唐代诗人李白。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白《静夜思》。

(1)齐读课题。

(2)这三个字你们认识吗?重点认读生字“夜”,能给它们找找伙伴吗?组词:安静夜晚怀念

(3)能连起来说说题目意思吗?安静夜晚,大诗人李白在怀念什么?让我们走进这首诗。

三、初读感知,认识生字

播放《静夜思》配乐朗诵录音,感受诗歌韵律节奏。

提规定:我懂得诸多小朋友已经会读这首诗了,甚至有小朋友还能背诵,不过我但愿通过今天学习,你要认识诗歌中生字,还要把诗歌读得对,有感情。

1、自已读诗,随文识字。

当你在读诗遇到困难,如有字不会读,怎么办?(可以借助拼音,可以问老师,可以问同学。)这就是高效率学习措施。目前请同学们把生字圈出来,比一比看哪些同学能精确认识这些生字宝宝。

2、带拼音读生字,巩固汉语拼音。

(1)小老师领读(课件出示带拼音生字)。生字宝宝们跑出课文要和小朋友们交朋友,谁做小老师为大家简介一下它们叫什么?

(2)说说整体认读音节是哪个字,三拼音节字有哪些。理解“家乡”,家乡是哪?我们家乡是哪?

(3)同桌互相检查。

3、生字组词,协助记忆

(1)你们给这些生字宝宝找个朋友吧,这样大家才会记得更牢啊!

(2)游戏巩固:开火车读词语

4、去掉拼音

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